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谈交互式电子白板辅助小学语文教学

摘要：电子白板在语文课堂中的有效运用，提高了课堂教学水平，利于全面加强学生语文综合能力。因此，在进行语文教学实践分析过程，要重视科学地开展电子白板应用分析，从而加强学生实践能力。

关键词：交互式；电子白板；小学语文；应用研究

引言：科技的发展促进了交互式电子白板技术在教学中的广泛应用，激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的学习思路，从而实现了学生的全面发展。但交互式电子白板也有许多缺陷，因此，教师根据教学内容精心科学使用才能达到更好的教学效果。下面，就交互式电子白板在小学语文教学中的应用谈几点体会。

一、交互式电子白板概述

交互式电子白板指的是在实际教学活动中借助电脑进行信息通讯，将电子白板与计算机进行有效的连接，借助相应的投影设备将计算机上的内容投影到电子白板上。与传统的教学方式相比，交互式电子白板能够借助专门的应用程序，为学生构建一个交互式的学习环境，能够有效激发学生的学习兴趣，且能够通过多元化的教学形式，增强课堂的趣味性和引导性。在交互式电子白板的实际应用过程中，可以使用定位笔来代替鼠标进行相应的操作与演示。交互式电子白板作为白板教学发展史上的关键转折点，真正将白板与计算机、演示者与听众有效联系起来。交互式电子白板主要由硬件电子感应白板和软件白板操作系统两个不同部分构成，而电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪作为其核心组件。交互式电子白板把传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能集于一身，能够满足不同学生的学习需要，以开展更具针对性的教学活动，全面提升课堂教学效率和质量。

二、电子白板在小学语文教学中的使用的重要性

国家新一轮课改开始，课堂教学强调师生互动，交互白板技术正好满足这一需求，自此，电子白板的运用在小学语文教学上呈逐年上升趋势。它以直观动态的呈现模式、良好的交互性、丰富的教学资源，使课堂教学富有变化和活力。

三、电子白板在小学语文教学中的应用对策

1.激发学生的学习兴趣

传统的应试教育，教师只能靠板书进行教学。教学活动单一，不会随着课堂的不同进程做出适应性变化。平时的授课也只是口头陈述，尽管教师反复强调教学中的重点和难点，教学效果也总是不如意。应用交互式电子白板辅助教学后，可以从视觉上和听觉上辅助理解，即使很抽象和不可理解的内容都将变得形象生动。灵活的教学方法激发了学生的学习兴趣，促进了知识框架的建设，突破了教学中的难点，最大限度地减少了学习上的障碍，节省了时间，更有效地提高了课堂效率。

2.利用电子白板创设情境，科学开展语文识字教学

小学阶段的语文教学活动，识字教学占有十分重要的比重，也是开展学科深化教学的前提。如果教师使用挂图等教具，或者引导学生基于汉字的音、形等特征查阅字典开展学习，则学生在相对单一的教学模式下难以形成较理想的学习效果。学生难以将汉字的音、形及对应的意义建立立体联系，多数为机械记忆。而使用电子白板便可为上述教学手段增添更多的乐趣。教师可通过电子白板为学生创设灵活的情境，通过生动而丰富的教学元素将汉字的不同特征进行综合联系，让学生形成整体的认知。如对“采”进行教学时，教师便可为学生展示动画，有一只手在果树上采摘果实。同时通过声音进行提示，分别讲解该汉字的结构和对应的意义。最后动态展示“采”字的结构，以较生动的形式激发学生进行理解和记忆。该种教学方式能够有效激发学生产生了解和记忆汉字的热情，结合汉字的造字特征、规律及演变历程展示汉字的趣味性和神秘感，让学生形成更高的探索热情。在掌握汉字结构特征的基础上，进一步调动多种感官渠道全面理解汉字。

不但能够在较短的时间内扎实记忆汉字，掌握一般的汉字结构规律，同时通过具体汉字的形体展示，实现音、形和意义的统一展示。这样学生便会减轻对学习汉字的畏难情绪，充分体验到学习汉字的趣味性。

3.做好批注，加强互动交流

新课改的不断深入对小学语文教学活动提出了更高的要求。在小学语文教学活动中，教师需要激发学生的学习热情，增强学生学习的积极性和主动性，全面提升课堂教学质量。而在传统的多媒体教学中，PPT教学限制了学生的思维发展，在实际教学活动中需要教师帮助学生勾画重点，操作并不方便。而借助交互式电子白板，利用屏幕批注功能，能够加强对学生的思维引导。同时，通过有效的引导教学，能够加强学生与教师之间的沟通交流，教师能够及时了解学生的想法。

在交互式电子白板教学中，教师可以带领学生在边思考边批画的过程中，有效呈现学生的学习过程，帮助学生构建相应的思维框架，使得学生能够养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。这就需要教师在教学过程中能够加强与学生之间的沟通交流，通过及时的交流充分了解学生的知识掌握情况，从而在后面的教学活动中能够及时调整教学计划，全面提升实际的教学效果。在小学语文课堂上，教师还可以带领学生加强对重点词语的批注，在互动交流中分享学生的学