高中语文课件：古诗词鉴赏之炼字.ppt

天青色等烟雨而我在等你诗歌鉴赏之炼字高三语文备课组尹洁诗歌鉴赏鉴赏语言鉴赏形象鉴赏表达技巧评价思想内容观点态度炼字炼句风格本节课学习目标考什么？怎么考？怎么答？炼字类型设问方式答题思路考什么?（炼什么字）1.鹰击长空，鱼翔浅底。2.春风又绿江南岸，明月何时照我还？3.大漠孤烟直，长河落日圆。4.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。5.前村深雪里，昨夜一枝开。（《早梅》）6.江碧鸟逾白，山青花欲燃。7.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。8.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。9.雪夜书千卷，花时酒一壶。动词（一般动词、活用动词）修饰语（形容词、副词）特殊词（数量词、色彩词、叠词、拟声词）炼字类别主要功能考什么?（炼什么字）赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。生动形象地展现意象特点，营造意境。增强语言的韵律感，起强调作用。使诗词更形象，使读者有身临其境之感。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情。有疏通文气、开合呼应、化板滞为流畅的效果动词形容词特殊词叠词拟声词表颜色词副词数量词·诗中的某个词用得好不好，为什么？·某字历来为人称道，你认为它好在哪里？·这一联中最生动传神的是什么字，为什么？·文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？请鉴赏它的妙处。·这首诗某字可否换成另一字？请简述理由。·此诗有的版本是这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？（炼字题的一般设问形式）怎么考？（“字”+分析）（“找”+分析）（“比”+分析）怎么答？阅读下面的宋词，回答问题。卜算子张元干风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。???[注]张元干，南宋爱国词人。请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（高考真题解析）答案示例：①“湿”，沾湿、打湿，采用了使动用法，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，烘托了作者凄凉和沉重的心情；②“迷”，迷失，采用了使动用法，写出了水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，营造出朦胧、迷茫的氛围，烘托了作者内心的迷惘。////////////指出哪个字词用得好，解释该字词在诗中的含义第一步：释含义点明该字词所运用的手法，如果没有手法，此环节省略。第二步：明手法把该字词放入原句中，展开联想和想象进行描述，再现诗歌所描绘的情景。说明该字在全诗中起到的作用：或烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有何表达效果等。第三步：描图景第四步：点作用炼字题答题思路炼字常用艺术手法：（1）表现手法：以动衬静、化静为动、对比、虚实等。（2）修辞手法：拟人、夸张、通感、双关等。小组讨论： 请你来评分岩居僧赵师秀开扉在石层，尽日少人登。一鸟过寒木，数花摇翠藤。茗煎冰下水，香炷佛前灯。吾亦逃名者，何因似此僧？参考答案：①“过”有“路过、经过”之意，“摇”即“摆动、轻摇”之意；②这里写出了“飞鸟”经林间翩然飞过的自然状态以及花儿在清风中的轻摇之态。③诗人借鸟的无忧无虑、无欲无求，山花的无拘无束来体现山居环境的清幽，以衬托出“岩居僧”淡泊平静（安闲、平和）的心境。1.主题统帅意识2.词性区别意识3.全面规范意识4.日常积累意识寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。下面这首诗，请你以高考出题人的身份为2021届考生出一道炼字类的考题，要求：题干明确，答案思路清晰，给出明确的踩分点。题干：请分别对颈联中“过”和“随”两个字作简要赏析。参考答案：①“过”字，“经过”，松树经阵雨冲淋，颜色更加翠绿，写出了阵雨带来的清新宜人的气息、物色；②“随”字，“沿着，跟着”,形象地写出了人随山转、缘山找寻水源的悠闲状态；③这两句诗写出了诗人在游览山色的过程中，得到了精神上的惬意和心理上的满足。动词、形容词、副词、名词、叠词、拟声词、表颜色词、数量词三种设问方式释含义明手法描图景点作用炼字篇炼字要解诗中味，释字述句赏全篇；联想想象填留白，关