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课外阅读对小学语文教学的影响

摘要：语文是小学教学中的重要学科，而阅读是语文教学和语文学习中的重中之重，科学有效的语文阅读教学，不仅能够培养学生们的语文学习兴趣，还能帮助学生们拓宽知识视野、积累写作素材，就此，只有在小学语文教学中，把握好阅读教学的重要性，才能真正的提高小学语文教学的质量。

著名女作家冰心说：读书好，好读书，读好书。这句话告诉我们，为何要读书？要怎样读书？读什么书？宋朝诗人黄庭坚说：三日不读书，其言无味，其容可憎。又有读书破万卷，下笔如有神；还有读书使人淡泊明志，使人宁静致远；再有读书使人自爱不自贵，读书使人自欲不自见等之说。可见，读书是何等重要。

关键词：课外阅读小学语文教学

一、教学内容的重视

小学语文教学大纲明确指出：“阅读教学是语文教学的基本环节。因此，阅读教学是语文教学的重要组成部分，它贯穿在小学语文教学的整个阶段。”新课标下，小学语文的阅读教学目标不断的发生着新的变化，更加多元化、创新化，要求也不断地提高。除了要掌握一些基本知识、概念、词句外，还要求在理解课文内容的基础上，进行体会文章的思想感情，概括中心思想，还在每组课文中安排重点训练项目，在阅读教学中注意突出重点训练项目，有计划地进行读写基本功训练，不断提升学生们的情感素养、价值观念、语文素养等方面。

小学语文作为一门语言性学科，很大程度上带有一些情感色彩，需要学生们有感情的学习。

而阅读性教学的主要任务，是在培养学生们一些基本的阅读技巧外，还要注重学生们一些阅读素养的形成和提升，能灵活的运用所学的知识进行文章鉴赏，提升学生们一些内在的文化修养。

通过课堂上的阅读教学来延伸学生们阅读习惯的养成。这是阅读教学中最核心以及最重要的教学目标。

二、课外阅读的作用

优秀文章的阅读可以给予学生一些新的看法和思考，可以让学生们学习先人或作者的优秀思想，间接性地促进自己精神世界的丰富以及审美情趣的提升。很多思想品德以及审美标准都是在阅读中逐渐形成的，除了自己的亲身体验与经历，就是在学习和阅读中形成的。这种影响是长久深远的，对人的行为的影响也是显而易见的。

阅读材料中很多都是一些常见的词句，小学生们处在学习语文的初级阶段，正是打好基础，学习汉字的时候，也是形成自己语言风格以及表达方式的关键时刻。在这个时间内，学生们进行有效的阅读，可以很好的帮助他们回忆自己学过的汉字以及语句，扎实地进行记忆和学习。

优秀材料的阅读中必然会有很多优秀的语句以及段落，通过鉴赏一些优秀文章的片段，可以很好地提升学生们在写作中的表达和词句的运用。

小学生们由于年龄尚小，自制力和自控力都比较差，在语文课堂上他们很难保持恒久的学习热情，但是如果我们教师可以依据学生们的性格特点和兴趣爱好，为其提供他们感兴趣的文章和书籍，他们就能够集中精神，沉浸在书的“海洋”里无法自拔，进而使他们感受到语文知识的魅力与乐趣，充分激发起其对语文阅读的兴趣，并助力培养学生们的语文知识学习兴趣。

在上学期间，小学生们基本每天都是家到学校、学校到家的两点一线生活，接触的人群也基本都是家长、老师和同学。但是在阅读中，学生们可以看到和日常生活不一样的画面，可以体验到世界各地的风土人情、文化习俗，还可以学到课本上不涉及的生活技巧和生活常识。在日积月累之中，学生们的知识视野和知识面就会得到有效的拓宽，思维方式也会获得一定程度的优化。

正所谓“以读促写”“读写不分家”，作文是学生们语文综合知识运用能力的直接体现，由于小学生们生活阅历尚浅，生活经验不丰富，在作文书写时经常会出现“无事可写、无话可说”的情况。而在阅读的过程中，学生们不仅可以被其中有趣的故事情节吸引，还能被作者的情感触动，这其中的优美语句和经典故事，学生们也都可以运用到作文书写当中，进而在提升阅读水平的同时，助力学生们写作质量和写作能力的提升。

三、如何在日常教学中运用

首先，要激发学生们学习语文的兴趣，兴趣是最好的老师，因此，教师们要采用灵活多样的教学手段进行教学，不断激起小学生们喜欢阅读的热情，这样才能长久、有效地促进学生们高效地阅读。其次，教师们要转变教学观念，由主要自己授课，转变到让学生们自主进行学习。

在教授学生们一些方法和技能后，留给学生们充足的时间进行自主学习，充分发挥学生们学习的主动性和积极性。并能够及时地进行教学方法的调整，制定出更适合学生们进行阅读学习的教学方法。再次，要帮助学生们选取一些优秀文章进行阅读，教师们毕竟是有经验的，他们大都知道那些书本和文章是优秀的。因此，教师们的建议可以防止学生们花费过多的时间去选取阅读材料，甚至可以减少学生们乱读文章的可能性。最后，教师们要充分利用好课上的阅读教学，因为，课上的阅读教学可以很好的帮助学生们，学习如何有效阅读以及阅读的一些技巧。学生们在掌握了阅读的基本方法和技巧后，就可以在课下自己高效的进行阅读，提升