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研究生人格、主观幸福感与职业价值观的关系研究的任务书

一、研究背景

随着时代的发展，教育的普及和经济的发展，越来越多的人选择攻读研究生学位，不仅是为了提升个人的学术水平和就业竞争力，更是为了实现个人的梦想和价值追求。然而，研究生阶段也是一个对个人人格和职业价值观有较大影响的阶段。所以，了解研究生人格特点、主观幸福感和职业价值观的关系，对研究生教育和职业生涯规划具有重要的指导意义。

二、研究目的

本研究旨在探讨研究生人格、主观幸福感与职业价值观的关系，具体包括以下方面：

1.研究生的人格特点，包括五大人格因素、自尊、社交焦虑等方面的特点。

2.研究生的主观幸福感，包括对生活和工作的满意度、幸福感和心理健康等方面的评估。

3.研究生的职业价值观，包括对职业的认知、评价和规划等方面的调查。

4.研究研究生人格、主观幸福感与职业价值观的关系，包括人格特点和主观幸福感与职业价值观之间的关系，以及各个因素对职业选择和职业发展的影响。

三、研究内容和方法

1.研究内容

(1)研究生人格特点的描述和评估。采用五因素人格问卷、自尊量表、社交焦虑量表等测量工具，对研究生的人格特点进行系统地描述和评估。

(2)研究生主观幸福感的测量和分析。采用主观幸福感问卷调查研究生对生活和工作的满意度、幸福感和心理健康等方面的评估，分析影响研究生主观幸福感的因素和机制。

(3)研究生职业价值观的调查和分析。采用职业价值观问卷调查研究生对职业的认知、评价和规划等方面的态度和看法，分析影响研究生职业价值观的因素和机制。

(4)研究生人格、主观幸福感与职业价值观的关系。通过数据分析、统计方法和多元回归等方法，研究人格特点和主观幸福感与职业价值观之间的关系，以及各个因素对职业选择和职业发展的影响。

2.研究方法

(1)问卷调查法。采用在线问卷调查的方式，对研究生进行人格特点、主观幸福感和职业价值观的量化测量和评估。

(2)统计学分析法。采用SPSS等统计学软件，进行数据分析和处理，绘制图表和制作报告。

(3)案例研究法。通过个案分析和深度访谈，对部分研究生进行手工调查和发现性研究，探索异常情况和特殊情境下的人格特点、主观幸福感和职业价值观的变化和影响机制。

四、预期成果

(1)研究报告。撰写具有一定学术水平的研究报告，详细描述和分析研究生人格、主观幸福感与职业价值观的关系，运用相关理论和方法对研究结果进行论证和分析，并提出相关建议和措施。

(2)论文发表。在相关学术期刊和会议上发表一篇学术论文，以期将研究成果传播给更多的研究者和读者。

(3)政策建议。根据研究结果，制定相关的政策建议，对研究生教育和职业生涯规划等方面的改进和提升具有指导性作用。