三年制高职护理专业人体生理学课程说课.pptxVIP

2024-01-05三年制高职护理专业人体生理学课程说课

目录课程概述与目标教学方法与手段教学重点与难点解析实验设计与操作技能培养

目录考核评价方式改革探索教材选用与资源建设情况介绍师资队伍建设与培训提高计划

01课程概述与目标

研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门科学，是医学科学的重要基础学科。对于护理专业的学生来说，掌握人体生理学知识是理解疾病发生机制、制定护理措施的基础，也是提高护理质量和病人满意度的关键。人体生理学定义及重要性重要性人体生理学定义

掌握人体各系统、器官的正常生理功能及调节机制，理解人体在各种环境条件下的适应性变化。知识目标能力目标情感态度与价值观能够运用人体生理学知识分析、解释生理现象，具备初步的临床思维和判断能力。培养学生对生命科学的热爱和敬畏，树立关爱病人、尊重生命的职业理念。030201课程目标与任务

涵盖人体各大系统的生理功能及调节机制，包括细胞的基本功能、血液、循环、呼吸、消化、泌尿、神经、内分泌等系统。授课内容按照系统划分章节，每个章节包括基础知识讲解、案例分析、实验操作等环节，注重理论与实践的结合。同时，根据学生的学习进度和反馈情况，适时调整教学计划和内容，确保教学效果。结构安排授课内容与结构安排

02教学方法与手段

系统讲解人体生理学的基本概念、原理和理论框架。讲授内容采用多媒体课件、板书、挂图等辅助手段，结合生动形象的案例和实例进行讲解。讲授方式突出重点、难点和关键点，注重知识的系统性和连贯性。讲授重点理论讲授法

安排与人体生理学相关的实验项目，如血型鉴定、心电图描记等。实验内容在教师指导下，学生进行实验操作和数据记录，培养实践能力和操作技能。实验方式严格遵守实验室规章制度，确保实验安全和数据的准确性。实验要求实践操作法

案例分析法案例选择选择与人体生理学相关的典型案例，如疾病的发生机制、生理功能的调节等。分析方式通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生对案例进行深入分析和讨论。分析目标培养学生分析问题、解决问题的能力，加深对理论知识的理解和应用。

讨论形式学生自由组合成小组，进行主题讨论和交流，教师给予指导和点评。讨论主题围绕人体生理学的重点、难点和热点问题，设定讨论主题。讨论效果通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，拓展思路和视野，提高学习效果。小组讨论法

03教学重点与难点解析

血液生理重点讲解血液的组成、理化特性、血细胞的生理功能等，结合临床案例，如贫血、出血等疾病的发病机制，加深学生理解。循环生理系统介绍心脏的泵血功能、血管生理、心血管活动的调节等，通过实验演示、案例分析等方式帮助学生掌握。细胞的基本功能详细阐述细胞膜的结构和功能、物质的跨膜转运、细胞的生物电现象等重点内容，通过图解、动画等形式帮助学生理解。重点知识点梳理及讲解方法

针对神经元的兴奋和传导、突触传递、神经系统的感觉功能等难点，通过多媒体教学资源展示神经传导过程，辅以课堂讨论和答疑，帮助学生理解。神经生理深入解析激素的作用机制、内分泌系统的调节功能等，结合临床实例，如糖尿病、甲亢等疾病的内分泌失调表现，引导学生理解并掌握。内分泌生理重点阐述免疫系统的组成、免疫应答的过程和机制等，通过实验操作和案例分析，帮助学生理解免疫系统的复杂性和重要性。免疫生理难点问题剖析及解决策略

明确自主神经与随意神经的定义、功能和特点，通过比较两者在结构和功能上的异同点，帮助学生避免混淆。自主神经与随意神经详细解释负反馈和正反馈的调节机制及其在生理过程中的作用，通过实例分析帮助学生理解并区分这两个概念。负反馈与正反馈阐述激素和神经递质在化学性质、作用方式和作用时间等方面的差异，提醒学生注意区分并正确理解它们在生理过程中的作用。激素与神经递质易混淆概念辨析和误区提示

04实验设计与操作技能培养

03设计性实验学生自行设计实验方案，探究生理学领域的未知问题，培养创新思维和实践能力。01基础性实验通过观察和记录生物体的正常生理功能，理解人体生理学的基本原理，为后续的临床实践打下基础。02综合性实验将多个生理学知识点融合在一起，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。实验项目设置及目的意义

熟悉实验流程，检查实验器材和试剂是否齐全、完好，做好个人防护。实验前准备严格遵守实验步骤和操作规范，注意实验过程中的细节和变化，及时记录实验数据。实验操作过程清理实验现场，归置好实验器材和试剂，处理实验垃圾，确保实验室安全。实验后处理实验操作规范和安全注意事项

123对实验数据进行整理、统计和分析，运用图表等形式直观地展示实验结果。数据处理结合生理学理论知识，对实验结果进行解释和讨论，分析实验现象的原因和意义。结果分析按照规范的格式和要求撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果、讨论等部分，要求文字简练、条理清晰、逻辑严密。报告撰写数据处理、