高中语文：13-《读书目的和前提》《上图书馆》练习2021学年统编版高中语文必修上册第六单元.docxVIP

13*读书:目的和前提/*上图书馆

同步练习

(2021广东佛山高一上期末)阅读下面的文字,完成1—3题。

文学是一束光,它不是本身就可以闪亮的发光体,而是一束看不见但能体会的圣光,一些青年就凭着自己的勇气向这束圣光迈去,就仿佛佛教徒充满虔诚又历尽地向佛教的圣地旅行一样。是成语,意思是自取灭亡。但从另一个角度你却会佩服飞蛾的勇敢。我就是一只飞蛾,扑向文学这束圣光。地球的存在至今已有四十多亿年,也许还将存在四十亿年或者更多,人的一生在这漫长的时间里,只是可怜的一瞬——这是我们对生命和宇宙存在进行认识的结果。但是很多人都想在这一瞬里把自己干得辉煌,还有的人想在这一瞬间里留下一首美好的诗,抑或遗下一幅美丽的图画,尽管这种留下也是短暂的,还可以说是一种的思想,但还是有人这样做。因为这是一种理想和心愿,谁都在为自己的心愿而活着,我相信我就是在为自己的心愿而活着的男人。?

很多年前,我十分好胜地想,达摩缄口无语地面壁十年,这可真是一种令我辈钦佩得的精神。那么我只要用达摩的一半精神干十年文学,也应该会有一点回报什么的,我这么想于是就这么干,就这么简单。有时候想想大师们走过的路,心里就好比有一股暖流在流淌一样,很能温暖人和给人士气。我想。?

1.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是 ()

A.含辛茹苦自投罗网一意孤行五体投地

B.含辛茹苦飞蛾扑火一厢情愿顶礼膜拜

C.千辛万苦飞蛾扑火一厢情愿五体投地

D.千辛万苦自投罗网一意孤行顶礼膜拜

2.下列各句中的破折号,和文中画波浪线部分的破折号的作用相同的一项是 ()

A.通讯员在战斗时,除了送信,还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。

B.“唉,天可真凉了——”(这了字念得很高,拖得很长。)

C.烧沸世人的血——也救出他们的灵魂,也捣破他们的监狱!

D.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。

3.文中画横线的句子可以改写成:“大师们走过的路,很能温暖人和给人士气。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?

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(2021山东济宁高三一模,改编)阅读下面的文字,完成4—5题。

一个人得有多少烟火气才算合适?烟火气少了,终日高飘于俗世之上,与世界隔绝开来,不合群,也不合流,最后只能孤芳自赏。可要是烟火气过多,浑身铜臭,三句话不离钱,或开口就是鸡零狗碎的闲事,也难免油腻得可怕。一本书应该有烟火气。俗世烟火,是书中喜怒哀乐的源泉。有了烟火气,才能让读书的人产生共鸣。但一本好书,在烟火气之上,总得有那么一些人和事是超尘脱俗的。烟火气是书的基本,而高于烟火气的,①,两者缺一不可。一个人也该如此。一个人身上的烟火气,总归得多一点,②。一个人身上那些高飘在上的非烟火气,也多少得有点,再少也不能少于三分。七分俗气,三分仙气,一个人的身上也就兼容了俗味与趣味。?

4.下列各项中,与画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是 ()

A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

B.知否,知否?应是绿肥红瘦!

C.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

D.久在樊笼里,复得返自然。

5.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。

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6.(2021辽宁抚顺六校协作体高一上期末)阅读下面几位高一学生的对话,完成问题。

甲:我特别想读些经典著作,但现实是时间太紧,只能利用学习间隙翻翻杂志,一次还只能看几篇,一点都不过瘾。

乙:看看杂志也挺好的,不占用大块的时间,读一篇可以,读两篇也可以,想停就停,多方便啊!还可以积累作文素材呢!

丙:我呢,更想读一些作文指导类的书籍,尤其是优秀作文选那种。花费时间不多,效果比看杂志更好。

根据材料,概括高一学生课外阅读的特点,并针对材料反映的现象谈谈你的看法。

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7.微写作。

在东莞打工17年的湖北农民工吴桂春,所工作的鞋厂因疫情停工。打算返乡的他,最为不舍的是那张东莞图书馆的借书证。他在图书馆的读者留言表上写道:“……想起这些年