高中语文：11-1《谏逐客书》学案20212022学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

第五单元11.1谏逐客书学案

学习目标

1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识。

2.把握文章的思路，概括内容要点。

3.学习本文开门见山立论，运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。

教学重难点

重点：

理解文章内容，体会议论文语言准确严密的特点，积累文中重点词语。

难点：

联系语境，揣摩文中重要语句的深刻含义和思想情感。

学习过程

一、预习新课

查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。

二、导学基础知识

（一）历史背景：

据《史记》记载，秦王逐客是导火线是“郑国渠”事件。

秦为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿。公元前237年，秦始皇下令逐客，李斯亦在被逐之列。在被勒令出境的途中，李斯写下了《谏逐客书》一文，指出驱逐客卿是错误的，劝阻秦始皇不要逐客。秦始皇采纳了李斯的意见，收回了逐客令，并恢复了李斯的官职。

（二）作者简介：

李斯（?～前208）中国秦代政治家。战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。早年为郡小吏，后从荀卿学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。

秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。秦王政十年（前237）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。

秦统一天下后，与王绾、冯劫议定尊秦王政为皇帝，并制定有关的礼仪制度。被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。后为赵高所忌，于秦二世二年（前208）被腰斩于咸阳市，并夷三族。

（三）文言知识：

【通假字】

遂散六国之从（同“纵”）

向使四君却客而不内（同“纳”，接纳）

而陛下说之（同“悦”）

西蜀丹青不为采（同“彩”）

河海不择细流（同“释”，舍弃）

藉寇兵而赍盗粮（同“借”）

【一词多义】

用

此五子者，不产于秦，而缪公用之（任用）

孝公用商鞅之法（采用）

百姓乐用（用命）

取

西取由余于戎（夺取）

退弹筝而取《昭》《虞》（采取，择取）

为

犀象之器不为玩好（作为）

江南金锡不为用（表被动）

非秦者去，为客者逐（担任）

以

窃以为过矣（与“为”连用，表“认为”）

民以殷盛，国以富强（因为）

此非所以跨海内、制诸侯之术也（用）

却宾客以业诸侯（连词，表顺承）

敌

此五帝三王之所以无敌也（抵挡、对抗）

今乃弃黔首以资敌国（敌对）

【古今异义】

1.功施到今（古义：延续。今义：给予。）

2.今取人则不然（古义：不这样。今义：现多用于连词，表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况）

【词类活用】

名词作状语

西取由余于戎（从西方）

东得百里奚于宛（从东方）

蚕食诸侯（像蚕一样）

内自虚而外树怨于诸侯（在国内；在国外）

名词作动词

包九夷（吞并、囊括）

使之西面事秦（面向；侍奉）

夫物不产于秦，可宝者多（当作宝贝）

使动用法

强公室（使……强大）

遂散六国之从（使……解散）

娱心意、说耳目者（使……欢乐；使……愉悦）

快意当前（使……愉快）

故能明其德（使……明显）

却宾客以业诸侯（使……成就霸业）

形容词作动词

然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也（看重；轻视）

【特殊句式】

1.状语后置句

西取由余于戎（应为“西于戎取由余”）

内自虚而外树怨于诸侯（应为“内自虚而外于诸侯树怨”）

2.判断句

而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也（“……者……也”表判断）

此五帝三王之所以无敌也（“也”表判断）

此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（“者也”表判断）

3.定语后置句

并国二十（应为“并二十国”）

举地千里（应为“举千里地”）

4.省略句

民以殷盛，国以富强（“以”后面省略宾语“之”）

5.被动句

江南金锡不为用（“为”表被动）

三、总体感知

全文可分为四个部分：

举例论证客卿贡献，彰显“逐客”之过；

以秦王之所好类比，直击“逐客”之过；

对比分析，驳“逐客”之策；

归结全文：“逐客”危及国家安全。

四、学习课文

1．本文是如何围绕“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”展开论述的？

明确：

第一段开篇指出逐客主张是错误的，开宗明义，提出问题，统领全文。接着援引秦国历史上四位著名君主任用客卿成功的史实，从正面论证用客卿强国的重要性。作者首先列举四代君主任用客卿富国强