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微课教学设计
授课教师姓名
张瑜琴
学科
地理
教龄
11
微课名称
课前微课：地球圈层结构
视频长度
11分59秒
录制时间
2020年8月30日
知识点来源
□学科：高一年级：地理教材版本：人教版必修一
知识点描述
学习地球的内外层结构及其联系
预备知识
听本微课之前需了解的知识：地震波及其特点。
教学类型
√□知识讲授
□解题演算
□问题答疑
□实验操作
□学习活动
适用对象
高一年级
设计思路
本课教学采用多媒体课件、视频展示的方式进行，充分运用读图分析法、比较法等地理教学法。通过讲解地图，帮组学生学习识图方法和联系生活实际理解地球圈层结构及其相互关系，让学生树立起地理事物之间相互联系的思想。
教学过程
内容
一、学习导入
（建议控制30秒以内）
图片导入地球圈层结构包括内部和外部圈层，引出地震波概念及特点。
二、阐述与解释（建议控制在9分钟左右，实际根据教学内容而定）
第一部分内容：概念讲解
1.地震波及其特点并加以比较。
结合生活实际思考加深对地震波的理解。
思考：地震发生时，地面上的人们和水面上的人感觉相同吗感觉各是怎样的
（过渡）研究地震波实际是可以了解地球内部圈层结构。
2.地球内部圈层结构。
（1）教授学生读图的方法
读图步骤：①明确主题信息及其构成要素：阅读图名——看横纵坐标含义
②读出显性信息：关注曲线的转折点和变化趋势
③分析隐性信息：如地震波的传播速度为什么会出现这种变化特点
（2）分析地球内部圈层结构
（3）了解地球内部各圈层的关系及变式图，通过生活实例比较说明，降低学生的认知难度，提起兴趣。
通过岩石圈的学习过渡到地球外部圈层。
3.地球外部圈层结构。
采用图解法、列表法进行对比学习，加深理解。
并通过变式思考题理解地球各圈层之间是相互渗透相互联系的关系。
第二部分内容：归纳总结
知识拓展：了解“生物圈2号”。
第三部分内容：实践应用
课堂小测：1.有关地震波的叙述正确的是（D）
A地震波是一种无线电波
B纵波传到古登堡面时完全消失
C纵波和横波传播速度在莫霍面都明显减少
D从震源发生的地震波，纵波比横波先到达地面
2、有关地球内部圈层的叙述，正确的是（C）
Ａ、地幔的厚度最大
Ｂ、地震波在地壳的传播速度比在地幔快
Ｃ、地核的温度很高，压力和密度都很大
Ｄ、软流层紧贴于地壳以下
3.关于地球外部圈层的叙述，正确的是（D）
A.地球的外部圈层包括岩石圈、水圈、生物圈、大气圈
B.生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，包括大气圈、水圈和岩石圈
C.人类生活的地球表层是开放的、均一的系统
D.生物圈是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果
总结与反思
今天，我们学习了地球圈层结构的相关知识，希望大家能掌握读图、分析、画图的方法，并学会用联系的观点认识和分析问题。
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