柯尔伯格道德两难故事法及其对于我国中学德育的启示的任务书.docxVIP

柯尔伯格道德两难故事法及其对于我国中学德育的启示的任务书

任务概述：

本次任务要求你掌握柯尔伯格道德两难故事法的基本概念和应用，以及对道德教育的启示。同时，你需要结合我国中学德育的现状和需求，探索如何在中学德育教育中运用柯尔伯格道德两难故事法来提高学生的道德素养和智慧。

任务分析：

1.掌握柯尔伯格道德两难故事法的基本概念和应用。

柯尔伯格道德两难故事法是指通过故事情境，引导学生面对道德抉择和困境，培养其道德思考能力和判断力的一种教育方法。

2.深刻理解道德教育的意义和价值。

道德教育是人格教育中的重要组成部分，是培养学生良好品德、提高他们道德素养和智慧的重要途径。

3.结合我国中学德育的现状和需求，探索如何运用柯尔伯格道德两难故事法提高学生道德素养和智慧。

当前，我国中学德育存在不少难题，如缺乏有效的教育方法、学生道德观念陈旧、道德课程单一等。因此，需要探索如何使用柯尔伯格道德两难故事法在中学德育中提高学生的道德素养和智慧。

任务要求：

1.阅读相关文献资料，了解柯尔伯格道德两难故事法的基本概念和应用，深刻理解道德教育的意义和价值。

2.针对我国中学德育现状和需求，探索柯尔伯格道德两难故事法在中学德育中的应用，分析其优缺点，提出改进建议。

3.撰写论文，内容要点包括：

*指出柯尔伯格道德两难故事法的基本概念和应用；

*解释道德教育的意义和价值；

*分析当前我国中学德育的现状和需求，探索柯尔伯格道德两难故事法在中学德育中的应用；

*探讨该方法在提高学生道德素养和智慧方面的优点和不足，并提出改进建议；

*其他相关要求。

参考资料：

1.柯尔伯格《二十个道德难题》（简体中文版）

2.罗家伦、赵文岚著《道德教育与德育管理》

3.胡明明，谢建民，《中学生道德教育中“两难故事”应用的研究》，《山西教育学院学报》（2005年第3期）