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攻击型教养方式的结构研究的中期报告

本研究旨在探讨攻击型教养方式的结构及其对儿童行为的影响。为此，我们采用了问卷调查和观察法两种研究方法，对家庭中使用攻击型教养方式的父母和他们的子女进行调查和观察。

目前，我们已经完成了问卷调查的数据收集和初步的数据分析。调查对象包括了100对父母和他们的子女，其中50对父母采用了攻击型教养方式，50对父母采用了非攻击型教养方式。根据调查结果，我们得出如下结论：

1.攻击型教养方式包括体罚、威胁、辱骂、忽视等多种行为，其结构复杂多样。

2.父母使用攻击型教养方式的频率和程度与儿童的行为问题呈正相关。

3.使用攻击型教养方式的父母普遍具有情绪不稳定、压力大、家庭关系不和谐等问题，这些因素与攻击型教养方式的使用有一定关系。

4.在非攻击型教养方式与攻击型教养方式之间，存在显著差异性的因素包括：性别、年龄、收入、受教育程度等。

另外，我们也进行了少量的观察研究。观察对象包括了5对采用攻击型教养方式的父母和他们的子女。我们发现：

1.父母使用攻击型教养方式的主要原因是他们认为这是一种有效的教育方式，可以让孩子明白自己的错误，变得更加遵守规矩。

2.孩子们对于攻击型教养方式的反应包括了回避、抵触、愤怒、压抑等不健康的情绪。

3.使用攻击型教养方式的父母在亲子关系上存在着一定的问题，难以与孩子建立良好的信任和沟通。

综上所述，我们认为攻击型教养方式的结构复杂，其对儿童的行为影响较为负面。在教养孩子时，应该采用科学、平和的方式来引导孩子的行为。同时，为了解决攻击型教养方式的问题，我们也需要从父母的压力、家庭关系、教育理念等方面入手，提供全方位的帮助和支持。