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矩阵教学内容两种处理方式的比较研究的任务书

任务书

题目：矩阵教学内容两种处理方式的比较研究

背景：矩阵是现代数学的重要分支之一，也是在科学与工程中常见的数学工具。矩阵教学在大学数学教育中起到重要作用。但是矩阵教学的方式和方法有很多种，教师往往需要选择最合适的方式和方法来进行教学。

任务：本文旨在比较两种矩阵教学方式及其效果，并从中找出最优的教学方式。主要研究内容包括：

1.文献综述：对已有文献中有关矩阵教学方法的研究进行分析和总结，了解已有研究对于不同矩阵教学方式（如基于概念和基于计算的教学）的认知。

2.实验设计：根据已有文献和实际情况，设计一组符合科学规律和实用性的矩阵教学实验，采用两种不同的教学方式进行比较。例如，可以选择一些矩阵知识点并在两种不同的教学方式下进行对比学习。

3.数据分析：在实验完成后，收集实验数据并进行分析，比较两种不同教学方式下学习者对于矩阵知识点的掌握程度和学习效果，包括学习时间、学习成绩、学生反馈等方面。

4.结论和建议：根据实验结果，结合已有文献，对两种不同教学方式进行比较，并给出最优教学方式的选择和改进建议，为矩阵教学提供有益的参考。

时间安排：

第一阶段（1周）：搜集并阅读相关文献，撰写文献综述报告。

第二阶段（4周）：设计实验，采集实验数据。

第三阶段（2周）：数据分析。

第四阶段（1周）：撰写结论和建议报告。

预计成果：

1.一份文献综述报告。

2.一个完整的矩阵教学实验，并分析实验结果。

3.一份《矩阵教学内容两种处理方式的比较研究》的结论和建议报告。