《高等数学》教案 第4课 极限的运算.docx

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课题

极限的运算

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握函数极限的运算法则，并且会用极限的运算法则求函数的极限

（2）理解并掌握两个重要极限公式，掌握两个重要极限的推广式，并能运用其求函数的极限

素质目标：

（1）通过学习极限的运算法则，培养学生认真分析、细心观察的良好思维习惯

（2）通过解决极限问题，培养学生的数学思维和数学兴趣

教学重难点

教学重点：极限的四则运算法则，两个重要极限公式及其推广式

教学难点：会用极限的四则运算法则求极限，会用两个重要极限公式求极限

教学方法

讲解费、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，预习本节课内容

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出问题：

初等函数的极限要如何求？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解极限的四则运算法则

一、极限的四则运算法则

【教师】对结构较为复杂的函数的极限，需使用和、差、积、商的运算法则，提出极限的四则运算法则

设，则：

1．；

2．；

3．．

法则1，2可以推广到有限多个变量的情形，由法则2还可得以下法则：

4．（为常数）；

5．．

其中，用表示自变量的变化过程（或）．

【教师】通过解决例题，总结求函数极限的方法

类型一（代入法）当有意义时，()．

例1求．

解．

由例1可知，对于多项式，当时的极限有

．

例2求．

解．

类型二当时，有．

例3求．

解因为，则不能用商的极限四则运算法则，而，由无穷大与无穷小的关系，可得

类型三（型）当时，通过变换化为类型一求极限．

例4求．

分析当时，分子、分母的极限均为0，这类极限称为“”型，不能直接使用商的运算法则，可将分母因式分解后，约去零因子，再用法则求极限．

解．

例5求．

分析当时，分子、分母的极限均为0，不能直接使用商的运算法则，可先分子有理化，约去零因子x，再用法则求极限．

解．

类型四（型）将型经过通分转化为型求极限．

例6求．

分析当时，上式两项极限均不存在，先通分化为型，再求极限．

解

．

类型五（型）分子、分母同除以分子、分母的最高次幂，并利用无穷小求极限．

例7求．

分析当时，分子、分母的极限均不存在，不能直接使用商的运算法则，将函数的分子、分母同除以后，再计算．

解．

一般地，对于分式有理函数，当时，极限有如下结论：

其中，为非负整数．

二、两个重要极限

前面学习了极限的四则运算法则，但是有一些函数的极限，仅利用四则运算法则还是无法求出其极限的，为解决这一问题，我们再来学习两个重要极限．

1．第一重要极限

【教师】提出第一个重要极限公式

．

下面我们列表取值来观察时，函数的变化趋势，如表1-1所示．

表1-1

x

1

0.5

0.1

0.01

0.001

…

0.841771

0.95885

0.99883

0.999983

0.9999998

…

由表1-1可以看出，当x越接近于0，函数的值就越接近于1，由此可以证明

．

这个公式称为第一重要极限公式．

此公式的特征是：

（1）分子、分母的极限均为0，即型；

（2）正弦符号后面的变量与分母一致，这个一致的变量趋于0．

我们形象地将公式表示为（方框表示同一变量）．

【教师】通过解决例题，总结第一个重要极限的推广式和解题方法

例8求下列函数的极限：

（1）；（2）；（3）．

解（1）．

（2）．

（3）．

例9已知半径为R的圆内接正n边形的面积，求该圆的面积A．

解该圆的面积为

．

2．第二重要极限

【教师】提出第二个重要极限公式

或

下面我们列表观察时，函数的变化趋势，如表1-2所示．

表1-2

10

100

1000

10000

100000

…

2.594

2.705

2.717

2.718

2.718

…

?10

?100

?1000

?10000

?100000

…

2.868

2.732

2.720

2.718

2.718

…

由上表可以看出，当时，函数无限地趋近于无理数e，即

．

若令，则上面极限变为，所以第二个重要极限公式表示为

或．

此公式的特征是：

（1）函数的极限形式为“”型；

（2）在自变量的变化过程中，函数可表示为，且无穷小无穷大．则极限等于e．

【教师】通过解决例题，总结第二个重要极限的推广式和解题