在实践中追求和发展真理（共29张）.ppt

认识的反复性、无限性和上升性原理内容和方法论要求（追求真理是一个过程）（必背）原理内容（补充）：认识是主体对客体的能动反映。方法论：真理的含义真理的客观性真理的属性真理都是有条件的真理都是具体的追求真理认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性真理本课小结认识真理追求真理是一个过程(原因）与时俱进，开拓创新要求嫦娥奔月是中国古代一个著名神话故事，它描写的是一个叫嫦娥的美女，在偷吃了丈夫后羿从西王母那里求得的长生不老仙药后，身体变轻飘到月亮上去，成为月球上的第一个居民，过着天上人间生活的故事。事实上，嫦娥奔月的神话寄托着炎黄子孙几千年的奔月梦想。现在，嫦娥奔月的神话即将变成现实。*吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德高二政治备课组李爱华你同意下面观点吗？请举例说明理由。有用就是真理多数人赞同的观点就是真理强权就是真理公认的道理就是真理在人们对事物的认识中，什么样的结论才能被称为真理呢？××××认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。认识客观对象真理谬误相符合不符合一、认识真理（一）真理是客观的1.真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（必背）（一）真理是客观的2.真理最基本的属性是客观性为什么？真理的客观性有两层含义：（1）第一是指真理内容的客观性（2）第二是指检验真理的标准是客观的社会实践例如：“万有引力”是规律，是客观的。对“万有引力”的正确认识即“万有引力定律”是真理。地球是世界的中心太阳是宇宙的中心宇宙无限，没有中心“宇宙无限，没有中心”这一观点是真理，是客观的，不以人的意志为转移。符合客观实际实践检验是正确的“真理”是客观的，正确就是正确，它不以人的意志(包括权力、地位)为转移.真理面前人人平等。思考：为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？它们都是真理吗？结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识，也就是说真理只有一个。真理和谬误的界限不容混淆。（3）真理只有一个，真理面前人人平等。启示俗话说：公说公有理，婆说婆有理。到底谁有理？三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？三角形内角之和等于180度，这是几何之父——古希腊数学家欧几里得（约公元前330-275年）提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792——1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。德国数学家黎曼1826——1866）提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？2、这说明了真理具有什么特征？（二）真理是具体的有条件的1.真理都是有条件的说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理，因为真理是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。1、“造反有理”2、“先在城市夺取政权”3、“农村包围城市”辨析：这些观点是真理还是谬误？“造反有理”这个观点是真理还是谬误？在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。真理谬误说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误。前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。2.真理都是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际.思考：真理会不会转化为谬误?真理和谬误既对立又统一。真理和谬误的对立是绝对的，两者的界限是确定的，不容混淆的；但二者在一定条件下又是可以相互转化的。3、真理与谬误相伴而行超出历史条件、不切实际运用于另一条件，真理就变成谬误。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。真理是客观的、具体的、有条件的原理和方法论要求（狂背）1958年9月23日，前苏联发射首枚