青岛版九年级上册数学《一元二次方程的应用》PPT教学课件.pptxVIP

4.7一元二次方程的应用;重、难点;某省农作物秸秆资源巨大，但合理使用量十分有限，因此该省准备引进适用的新技术来提高秸秆的合理使用率，若今年的使用率为40%，计划后年的使用率达到90%，求这两年秸秆使用率的年平均增长率（假定该省每年产生的秸秆总量不变）。;由于今年到后年间隔两年，所以问题中涉及的等量关系是：

今年的使用率×(1+年平均增长率)2=后年的使用率

设这两年秸秆的使用率的年平均增长率为x，则根据等量关系，可列出方程：

40%(1+x)2=90%

整理，得(1+x)2=2.25

解得x1=0.5=50%，x2=-2.5（不合题意，舍去）

因此，这两年秸秆使用率的年平均增长率为50%。;例1为执行国家药品降价政策，给人民群众带来实惠，某药品经过两次降价，每瓶零售价由100元将为81元，求平均每次降价的百分率。

分析：问题中涉及的等量关系是：

原价×(1-平均每次降价的百分率)2=现行售价;解:设平均每次降价的百分率为x，则根据等量关系得

100(1-x)2=81

整理，得(1-x)2=0.81

解得x1=0.1=10%，x2=1.9(不合题意，舍去）

答：平均每次降价的百分率为10%。;例2某商店从厂家以每件21元的价格购进一批商品，若每件商品的售价为x元，则可卖出(350-10x)件，但物价局限定每件商品的售价不能超过进价的120%，若该商店计划从这批商品中获取400元利润（不计其他成本），问需要卖出多少件商品，此时的售价是多少？

分析：本问题中涉及的等量关系是：

（售价-进价）×销售量=利润。;解：根据等量关系得

(x-21)(350-10x)=400

整理，得x2-56x+775=0

解得x1=25，x2=31

又因为21×120%=25.2，即售价不能超过25.2元，所以x=31不合题意，应当舍去，故x=25，从而卖出350-10x=350-10×25=100（件）

答：该商店需要卖出100件商品，且每件商品的售价是25元。;实际问题;1.某校图书馆的藏书在两年内从５万册增加到7.2万册，问平均每年藏书增长的百分率是多少？

;2.某品牌服装专营店平均每天可销售该品牌服装20件，每件可盈利44元．若每件降价1元，则每天可多售出5件．若要平均每天盈利1600元，则应降价多少元？;合作探究;解：若设截去的小正方形的边长???xcm，则无盖长方体盒子的底面边长分别为(40-2x)cm，(28-2x)cm，根据等量关系列出方程。;如果截去的小正方形的边长为27cm，那么左下角和右下角的两个小正方形的边长之和为54cm，这超过了矩形铁皮的长40cm.因此x1=27不合题意，应当舍去．;例3如图2-4，一长为32m、宽为24m的矩形地面上修建有同样宽的道路（图中阴影部分），余下部分进行了绿化.若已知绿化面积为540m2，求道路的宽.;解：设道路宽为xm，则新矩形的边长为(32-x)m，宽为(20-x)m，根据等量关系列出方程。;整理，得x2-52x+100=0;例4如图2-6所示，在△ABC中，

∠C=90°，AC=6cm，BC=8cm.

点

1cm/

边从点C向终点B以2cm/

动，且当其中一点到达终点时，

另一点也随之停止移动.问点

出发几秒后可使△;根据题意得A;3.如图，在R

;列：方程解应用题的一般步骤是:

1.审:审清题意:已知什么,求什么?

2.设:设未知数,语句完整,有单位(同一)的要注明单位;

3.列:列代数式,找出相等关系列方程;

4.解:解所列的方程;

5.验:是否是所列方程的根;是否符合题意;

6.答:答案也必需是完整的语句,注明单位且要贴近生活.

列方程解应用题的关键是:找出相等关系.;1．随着市民环保意识的增强，烟花爆竹销售量逐年下降．某市2013年销售烟花爆竹20万箱，到2015年烟花爆竹销售量为9.8万箱．求该市2013年到2015年烟花爆竹年销售量的平均下降率．;2．如图，在△ABC中，∠B＝90°，AB＝5cm，BC＝7cm.点

(1)如果

(2)如果

(3)在(1)中，△;3.5一元二次方程的应用;（1）审：是指读懂题目，弄清题意，明确哪些是已知量，哪些是未知量以及题目要求什么；;

（6）检验：列方程解应用题时，要对所求出的未知数进行检验，检验的目的有两个：其一，检验求出来的未知数的值是否满足方程；其二，检验求出的未知数的值是不是满足实际问题的要求，对于适合方程而不适合实际问题的未知数的值应舍去；

;当x=10时，=12.5；