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高中语文大单元教学设计案例

大单元名称：古代文学与现代文学的对比与发展

教学目标：

1.了解古代文学与现代文学的基本概念和发展特点；

2.掌握古代文学与现代文学的不同之处以及其在社会背景变化下的发展规律；

3.能够分析比较不同时期的文学作品，理解其用语、结构和风格的差异；

4.引导学生对古代文学与现代文学进行思考，探究其对人文精神和社会变迁的

影响。

教学内容：

第一单元：古代文学的特点与发展

1.古代文学的定义、起源与发展历程；

2.古代文学的形式特点与艺术特征；

3.古代文学与古代社会背景的关系；

4.古代文学作品的阅读与解析。

第二单元：现代文学的特点与风格

1.现代文学的定义、起源与发展历程；

2.现代文学的形式特点与艺术特征；

3.现代文学与现代社会背景的关系；

4.现代文学作品的阅读与解析。

第三单元：古代文学与现代文学的比较与发展

1.古代文学与现代文学的区别与联系；

2.古代文学对现代文学的影响与启示；

3.现代文学对古代文学的承传与创新；

4.分析比较古代文学与现代文学作品。

教学策略与教学活动：

1.多媒体授课：

使用多媒体资料，展示古代文学与现代文学的典型作品片段，让学生感受不同时

期作品的风格和氛围，并引导学生对比分析不同文学作品的特点。

2.课堂讨论与辩论：

组织学生参与古代文学与现代文学的特点和风格的讨论，鼓励学生提出自己的见

解并与他人辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.文学作品解析：

选取古代文学与现代文学的代表作品，教师引导学生分析作品中的语言特点、结

构风格、主题内容等要素，加深学生对文学作品的理解和鉴赏能力。

4.小组合作研究：

将学生分为小组，进行文学作品对比研究，每个小组选择一篇古代文学和现代文

学作品进行比较分析，撰写分析报告并进行小组报告。通过小组合作学习，培养

学生的团队协作和研究能力。

5.个人写作：

要求学生在学习过程中选择一篇古代文学或现代文学作品，进行个人深入研究并

撰写读后感、评论或研究报告。通过个人写作，培养学生的独立思考和写作能力。

评价方式：

1.口头评价：通过课堂讨论、辩论和小组合作报告，评价学生对古代文学与现

代文学的理解程度、分析能力和表达能力。

2.书面评价：通过学生个人的写作作业，评价学生对古代文学与现代文学作品

的深入研究和个人观点的表达能力。

3.综合评价：结合期中期末考试，对学生对古代文学与现代文学知识的掌握以

及分析能力和综合应用能力进行综合评价。

教学资源：

1.多媒体设备和资料：

用于展示古代文学与现代文学的典型作品片段、相关资料和图像素材。

2.文学作品选本：

选择具有代表性的古代文学和现代文学作品，制作教学用书或复印资料供学生阅

读和解析研究。

3.网络资源：

利用互联网资源，为学生提供更广泛的文学作品和相关研究资料，丰富教学资源。

4.图书馆资源：

引导学生利用图书馆资源，查阅古代文学与现代文学的相关书籍和期刊，提升学

生的自主研究能力。

注：本教学设计案例只为参考，具体教学安排还应根据学校实际情况和教师的教

学经验进行调整和补充。