构建“大思政”育人格局.docx

构建“大思政”育人格局

北京航空航天大学，古朴的老主楼前，有一条路被喻为“星空之路”。每到夜晚，华灯闪耀，路面上便投射出我国航空航天事业发展进程中的标志性成果，这其中，凝聚着北航人的智慧与心血。

行走在北航校园，航空航天元素随处可见。走进北航课堂，更能体会强烈的空天报国情怀。

党的二十大报告提出，“完善思想政治工作体系”。北京航空航天大学积极构建思政课程、课程思政与学生工作相互浸润、三位一体的思政育人体系，将空天报国情怀作为人才培养的重要抓手，将思政教育融入人才培养全过程，构建全员全程全方位的“大思政”育人格局。

记者走进北航课堂，感受了“大思政课”的鲜活生动。

一堂启智润心的思政课

提前半小时登录网课平台，已有100多名学生在等候。课前3分钟时，在线学生已有500多名。思政课教师付丽莎的讲座，这群00后的学生很期待。

“百年党史??人民写就——党的二十大报告之‘人民’视角”，屏幕上，讲座标题的红色底色与付丽莎胸前的党徽交相呼应。

“党的二十大报告中，人民一词出现了上百次。如何理解‘江山就是人民，人民就是江山’？”付丽莎娓娓道来。

一条时间轴缓缓展开，一张张照片随之出现。

一组“东方红一号”卫星的图片吸引了学生的目光。

“大家猜猜看，参与‘两弹一星’事业的工作人员，平均年龄是多少岁？”付丽莎问。“24岁？”“35岁？”“40多岁？”不到1分钟，讨论区已有120多条回答。

“事实上，答案是‘无法计算’。”付丽莎顿了顿，解释道，“提到‘两弹一星’，我们首先想到的可能是科研工作者，但参与‘两弹一星’事业的，不仅有科研人员，还有许许多多人。”屏幕上，参与“两弹一星”相关任务的省区市、科研院所、工厂数量等映入眼帘。

“国防科技事业是千千万万人的事业。靠的绝非几个人、几群人，而是几代人，背后还有大量的无名英雄……”付丽莎的话语虽轻，却温暖有力。

“是‘万人一杆枪’的事业。”沈元学院大一学生史忠明在留言区这样写下。

如何把道理讲深、讲透、讲活？“这学期，电脑里的备课资料已经积累了39GB！”付丽莎一边说一边展示，“思政课除了讲‘顶天’的宏大叙事，还需要‘立地’的具体实事。要结合同学们的生活实际，不断更新、持续备课。”

记者看到，备课资料中，有“两弹一星”元勋故事，也有北航校友采访实录；除了照片、纪录片，办公室里还有不少航空航天相关的老报纸、老邮票。“这些都是我上思政课的独门‘道具’！”付丽莎说。

“我们围绕学校人才培养目标和特色，将北航的空天报国传统作为教学案例，把思政课讲出‘专业情’。”马克思主义学院党委书记高宁补充道。

前不久，北航举行了“党的二十大精神进思政课”集体备课会，付丽莎入选了全国高校学习宣传党的二十大精神师生巡讲团。“党的二十大报告提出，‘育人的根本在于立德’。”高宁说，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们将持续推进思政课守正创新，注重理论联系实际，将北航的红色基因与文化、空天报国情怀融入教学实践。”

一堂有滋有味的专业课

北航南湖畔，一个女孩静静仰望天空，身侧是一本航空航天概论教材。这座名为“憧憬”的雕塑，承载了许多北航人的共同记忆。

航空航天概论是北航大一学生的必修课。不久前，循着史忠明同学的课表，记者来到课堂。

翼展16.4米、灰色机身上写着红色的“北京—1”——授课教师万志强正向同学们介绍我国航空工业发展，屏幕上是“北京一号”的照片。这是新中国自行研制的第一架轻型旅客机，也是北航学生的毕业设计作品。“学长们的团结一致、敢为人先，让我深受鼓舞。”史忠明感叹。

中国空间站全面建成，首架C919大飞机正式交付……课堂上，中国故事、北航故事还有很多。在万志强看来，其中蕴含的思政元素就像教学内容中的一颗颗珍珠。“你会发现，听到这些时，学生的眼神变得更热切、更专注！”万志强说。

“刚入校时，一些同学对空天报国的认识相对较少。将航空航天发展历程结合知识点有机融入，有助于激发学生兴趣，帮助学生树立理想。”万志强说。

效果如何？万志强拿出一沓自己珍藏的学生们写的学习心得。网络空间安全专业学生王晨，结课后手写了12页的总结：“星辰大海，可望亦可及。我愿以我所学，为航空航天事业保驾护航。”

在北航，各类课程与思政课同向同行。思政课教师、专业课教师、学生工作教师集体备课，把专业情怀融入思政课，也用思政元素点亮专业课。

“再去听听王文文老师的课吧！”付丽莎向记者推荐自己的备课“伙伴”。王文文是北航航空发动机研究院党委书记、大学物理授课教师。两位不同学科的80后教师，时常一起讨论专业课与思政教育的契合点。

来到王文文的课堂时，她正讲授波函数和定态薛定谔方程。“德国物理学家玻恩提出了波函数统计解释。他的经典专著《晶格动力学理论》的