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专题11
1.(2023春·江苏南京·七年级校联考期中)写作。
你那一刻的随意馈赠,
宛如秋夜的流星,
在我生命深处点燃了烈焰。
泰戈尔《流萤集》
请以“______点燃了我”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于500字;③文中不得出现真实的人名、校名和地名;④书写5分,要求正确、规范、美观。
提示:
①在横线上填入词语或短语,完善题目。
②叙事完整且条理清楚。
③对“点燃”过程中的细节或场面、内心体验展开具体生动的描写。
【答案】例文
高空过断桥点燃了我
时隔多年,那胆颤心惊的场景仍不时出现在眼前。
那是一年的暑假,我参加了一次夏令营。本以为会是无忧无虑的游山玩水,却没想到在第二天就突遇挑战——高空过断桥。
我站在地上,有点求饶地抬头望向那桥。它高高的,只由几块木板和几根铁索构成,两端由柱子固定在地上,而上方只有孤零零的一根线。要放在平时,我一定会觉得它像特效中的空中轨道,而此刻,它却怎么看怎么像红军长征时飞渡的泸定桥。
尽管我的目光在极力躲闪,但最终还是被老师送到了挑战的柱子前。面对全队队友的鼓励,我不好意思拒绝,开始了挑战。随着高度的不断增加,我渐渐有了得意的感觉。抓扶手的手稳稳的,牢牢的,像是胜券在握一般,不经意间,我便到达了柱子的顶端。
就在我从木板上站起的那一瞬间,我的自信突然闪退,铺天盖地的紧张与恐惧随之而来。我的脑子里空空的,目光呆滞地盯着眼前晃动不安的断桥,手死死地拽着头顶固定住我的绳索。我慢慢地试着伸出一只脚,想要踏到下一块板上,但它却在伸到空当处时就缩了回来,不停地抖动着。
“加油,你可以的!”老师在下面大声地喊道,并对我做了个加油的手势。想到前面那么多队员皆勇敢踏过,我便再次伸出了脚。“哗啦”,铁索之间发出剧烈的晃动声,腿仍在颤抖,但却已成功到达下一块板上。那要不,就再来一次吧!我听到铁索的声音,一声,又一声……它好像不再那么生涩,倒有几分悦耳,像无数个铃铛的碰撞,又像是胜利钟声的敲响。
不知不觉间,我走到了终点。尽管手握绳索的力度丝毫未减,但脚下却逐渐变得欢快起来。我重新站在地上看起它来,一根根铁索也不再冰冷,它们串联在一起,环环相扣,阳光照射下,发出柔和的光芒。
自此,我便对来自外界的挑战不再恐惧,也从来不轻易说出妥协的话来。我不再像以前一样胆小,在遇到危险困难时总会勇敢踏出第一步,试着尝试,不再畏手畏脚,不再轻言放弃,不再随意选择退缩。
我知道,那高空所馈赠给我的,是迎难而上的勇气。
【解析】本题考查半命题作文。
(1)审题立意。“点燃”意思是使燃烧;点着。根据材料“在我生命深处点燃了烈焰”的提示,结合助词“了”和宾语“我”,本题为比喻义,是使我充满热情,富有激情之意。生活中,能“点燃”的东西很多,可从人、事、物、景等角度思考,如爸爸、参加钢琴比赛、书、溱湖湿地等,选取具体的一个事物,完成补题,如爸爸的坚强点燃了我、比赛的成功点燃了我、《钢铁是怎样炼成的》点燃了我、黄山的云松点燃了我等。立意上,应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
(2)选材构思。先根据对题意的理解,完成补题,如老师鼓励的眼神点燃了我,然后讲述有关的故事。要写清楚时间、地点、人物,起因、经过和结果;需对“点燃”过程中的细节或场面、内心体验展开具体生动的描写,用议论抒情语句点明对自己的影响或作用,深化主题。
2.(2023春·江苏南京·七年级南京市科利华中学校考期中)用手指触摸春天的花瓣,用心触摸温情的话语……只要我们留心观察,用心感受,就会从寻常生活中感受自然,体验真情,感悟道理。请以“触摸______”为题写一篇记叙文,更求:补全题目,立意自定,抓住细节描写,适当抒情,不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文
触摸春天
鱼因为生活在水里才能快活游动。草,因为生活在土壤里才能茁壮成长。我因为生活在春天里才能快乐成长。
——题记
夏天是闷热难受的,秋天是凄清肃杀的,冬天是寒冷刺骨的,唯独只有春天是朝气蓬勃的。“随风潜入夜,润物细无声。”春姑娘迈着轻盈的步伐偷偷走来了。在这夜晚,大自然的万事万物都在睡觉。因为冬天是个使人懒惰的季节。春姑娘来了以后,万物别有?番风情。
“春来江水绿如蓝。”春天来了,江水从绿色变成了蓝色,清澈见底,倒映着万物的影子。笔直的看水里的鱼没有任何阻碍,美丽极了。鱼儿们仿佛?些顽皮的孩子,见到人来了,用力甩下他那轻巧灵活的尾巴,顿时间水花四溅,弄得前来钓鱼的人全身都湿了。
“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”春风吹绿了大地,吹青了千里的杨柳,吹红了大豆高粱。田野里百花齐放,颜色绚丽多彩。有金黄色的油菜花,有粉红色的桃花,雪白的樱花。他们千姿百态,有的站着,有的坐着,有的在摆动那轻捷的身体。油菜花仿佛一个个淘气的孩子,在大地上游荡,漫山遍野遍布着金黄。
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