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六年级语文上册课内阅读理解

（一）伯牙善鼓琴

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

1、解释下列画线的词语。（4分）

⑴伯牙善鼓琴（

）

⑵伯牙游于泰山之阴（

）

⑶更造崩山之音（

）

⑷志想象犹吾心也（

）

2、下列画线词的意思或用法相同的一组是（ ）（2分）A.伯牙善鼓琴。 善哉，洋洋兮若江河。

乃援琴而鼓之。 伯牙乃舍琴而叹曰。

止于岩下。 吾于何逃声哉。

钟子期必得之。 得之心而寓之酒也。

3、伯牙士传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是：

，这个成语的意思是：

。（3分）

4、翻译下列句子（3分）

子之听夫志，想象犹吾心也。

译文：

参考答案：

1、(1)弹(2)指山的北边，河流的南边(3)再，进一步(4)好像

2、B

3、高山流水，解释：比喻知己相赏或知音。也比喻乐曲高妙。

4、你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。

（二）

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨

②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，

钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓

之。初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“盖哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

（选自《列子.汤问》）注：①志：志趣，心意。②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。

1．解释下列画线词语的含义。

伯牙善鼓琴 善：

善哉，峨峨兮若泰山 善： 2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

子之听夫志，想象犹吾心也。

3．“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。

参考答案：1．（1）擅长；（2）好

你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。

“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

（三）课内阅读

一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明 （ ）。（2分）

A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。B.牧童比画家聪明。

A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。B.牧童比画家聪明。

C.牧童的知识比大画家丰富。

D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。

《盼》一文，是通过哪些事例来写“盼”的？（3分）

读片段，完成后面的练习。

（十

（十

①古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，直觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?

文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是什么？（2分）

联系第③节，说说作者的用意是什么？（3分）

下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( )。（3分）

作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

（四）

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便．（biàn pián）飞跑地去看。他正在厨房里，

紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛．（fú fó）面前许下愿心，用圈．（quān ju

àn）子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

给文中加