2023-2024学年七年级语文下学期期中期末课内备考与专项复习(部编五四制)(上海专用)课内现代文复习09《驿路梨花》(原卷版+解析).docxVIP

《驿路梨花》

（一）整体感知第一部分：（1—8）写我们深山行，在梨树林中发现茅屋。

第二部分：（9—12）我们投宿小茅屋，猜测小茅屋的主人。

第三部分：（13—27）写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。

第四部分：（28—36）写梨花妹妹讲述小茅屋的来历。

第五部分：（37）引用诗句点题。

根据下面的表格，理出文章思路。

出现顺序

人物

所做好事

做好事的目的

时间

1

“我”和老余

修葺小茅屋、给房顶加草，挖排水沟

向哈尼小姑娘学习，为群众着想

十多年后的某天早上

2

瑶族老人

专门送粮食来

方便后来人

同上，及前一天晚上

3

梨花妹妹

常来照管小茅屋

向解放军和姐姐学习，接姐姐的班

几年前，姐姐出嫁后

4

解放军

砍树割草盖小茅屋

向雷锋学习，方便过路人

十多年前路过时

5

梨花姑娘

照料小茅屋

向解放军学习，方便过路人

解放军盖小茅屋后至她出嫁前

（二）重难点讲解

1.请你谈谈“驿路梨花”标题的含义和作用。

2.文中的“我”是作者本人吗？

3.请找出文中的两次误会在什么地方。

4.你可以找出文中的三次悬念吗？

5.小茅屋的真正主人是谁？瑶族老人，梨花，梨花妹妹，解放军叔叔？

6.你能从文中找出来四处描写梨花吗？并说出这些描写的作用。

7.你能找出五件好事是什么吗？

8.结构新颖，构思巧妙。全文的写作顺序是按时间顺序来写的，茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的，是按什么顺序来写的？这样写有什么好处？

9.文章主旨《驿路梨花》通过叙述一群哈尼族小姑娘在解放军全心全意为人民群众服务的思想影响下，甘当无名英雄，热情帮助有困难的过路群众的事迹，显示了社会主义祖国处处有温暖的动人场面，歌颂了我国各族人民之间互相关心爱护的生动的精神面貌。

（三）写作特色

构思新颖。

作者在行文构思上巧设悬念，以“谁是小茅屋的主人”为悬念，推进情节的发展，引人入胜。

结构巧妙。

小说以“我”和老余的见闻为线索，采用顺叙方式组织材料，通过人物的叙说把十几年的事情浓缩在一晚一晨之间，也就是顺叙之中有插叙。这样就显得全文结构紧凑。

以花喻人，以花喻精神。

作者三次描写梨花，第一次描写梨花，因为它给人以希望，同时又衬托了小茅屋的温馨。第二次梦见梨花，是虚写，人与花交相辉映，以梨花的洁白衬托人物美丽的心灵。第三次写到梨花，花与人结合在一起，以大自然之美衬托人物精神之美，可谓新颖别致，匠心独运，堪称是寓情于景之妙笔。

课堂练习

（一）《驿路梨花》选段，完成1-3题。

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”????

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？

2.选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？

3.揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。

（1）