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教学设计
课程
数字影音后期制作案例教程
总学时
4
教学班级
任课教师
教学任务
第13章综合应用实战
教案序号
13
教学场地
线上平台:APP
学时
项目学时
2
线下教学:机房
任务学时
2
所选教材
霍慧煜、蒋茜、江伟.数字影音后期制作案例教程[M].上海:上海交通大学出版社,2023.
课程
类型
理实一体课
一、教学分析
学情分析
授课对象
各类院校数媒类专业学生
知识基础
在学习本课程之前,大部分学生应该对数字影音制作的基础知识有一定的了解,例如视频剪辑、特效制作、音频处理等,熟悉PremiereProCC和AfterEffectsCC处理视频的基本流程、素材导入、采集、管理、视频、音频特效,影片输出等知识技能。
技能水平
在学习本课程之前,大部分学生已经掌握了基本的计算机操作和相关软件的基本使用方法,同时也掌握了使用PremiereProCC和AfterEffectsCC编辑、合成视频和制作视频特效的方法。
学习素养
学生在学习本课程前,应该具备良好的学习素养。
这包括:①具备自主学习和独立思考的能力,能够主动获取知识和解决问题;②具备良好的时间管理和计划安排能力,能够合理安排学习和实践时间;③具备团队协作精神,能够积极参与小组讨论和合作完成项目;④具备良好的沟通表达能力,能够清晰地表达自己的思路和观点;⑤具备创新思维和创造力,能够创作出有创意的数字影音作品。
教学目标
知识目标
(1)掌握制作航天知识片头的方法
(2)掌握制作栏目包装片头的方法
(3)掌握制作企业宣传片的方法
(4)掌握制作颁奖典礼片头的方法
技能目标
(1)能够制作航天知识片头
(2)能够制作栏目包装片头
(3)能够制作企业宣传片
(4)能够制作颁奖典礼片头
素养目标
培养学生职业道德和责任意识,尊重原创、避免抄袭、遵守版权法规等,培养学生的职业素养和社会责任感
教学重点
制作航天知识片头、栏目包装片头、企业宣传片、颁奖典礼片头中所用到的知识和技能
教学难点
制作航天知识片头、栏目包装片头、企业宣传片、颁奖典礼片头中所用到的知识和技能
思政要素
团队协作精神:数字影音后期制作往往需要多人协作,可以以此为契机培养学生的团队协作精神。
职业道德和责任意识:通过综合应用实战,可以强调职业道德和责任意识,例如尊重原创、避免抄袭、遵守版权法规等,培养学生的职业素养和社会责任感。
社会热点问题:通过数字影音后期制作,引导学生关注社会热点问题,例如环境保护、公益事业等,培养学生的社会责任感和公共意识。
二、教学设计
教学方法
教法
讲授、示范、讨论、翻转课堂
学法
实践
教学手段
多媒体
教学策略
三、教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
步骤
时间
教师活动
任务内容
学生活动
课前
课前自学
1、课前在APP发布有关微课。
2、发布任务清单,要求学生分组讨论完成。
3、根据学生完成情况,汇总主要问题,留待课堂解决。
开课准备
是否可以运用前面所学的知识独立完成影视后期制作?
1、学生通过学习平台观看任务清单和视频,完成预习。
2、分组完成课前学习任务单,同时思考讨论在观看微课时出现的问题。
1、教学准备,熟悉学习平台;
2、学生完成基本知识的预习,为课堂学习奠定理论基础。
课中
问题导入教学
5min
1.教师营造互动气氛,提出问题
2.基本知识技能点已经全部讲完,大家能否举一反三,独立完成影视制作?
问题展示
1、认真聆听课堂案例,潜移默化中接受思政学习;
2.请同学讨论素材如何导入和采集?现有的素材如何管理?
3.思考学习
1.展示APP课前预习情况,激发学生学习动力
2.鼓励学生谈谈对专业和本科程学习的关系,激发学生思维表达能力,提升专业自信。
任务讨论
10min
数字影音后期制作需要用到的技能点
PPT图片
根据问题和课前任务单,完成知识点讨论、学习,绘制任务知识思维导图
理清任务的知识层次
讲授新知80min
一、制作航天知识片头
制作分析
首先新建“火箭起飞镜头”和“火箭起飞镜头01”合成,通过创建关键帧动画、创建蒙版和添加特效等操作制作航天飞机发射的镜头;然后创建“火箭起飞镜头02”合成,制作航天飞机穿越云层的镜头;再创建“火箭起飞镜头03”合成,制作航天飞机在宇宙中飞行,以及标题文字出现的镜头;接着将制作的合成导出为视频文件;最后启动PremiereProCC将导出的视频文件作为素材进行剪辑并添加音频,输出最终视频文件。
制作步骤
制作“火箭起飞镜头01
制作“火箭起飞镜头02
制作“火箭起飞镜头03
4.合成输出
二、制作栏目包装片头
制作分析
首先通过绘制蒙版、创建关键帧动画以及添加和设置特效,准备栏目包装片头所需的素材;然后创建“栏目包装镜头01”和“栏目包装镜头02”合成,利用准备的
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