《办公自动化案例教程[Win10+Office 2016]》教案 第11课 使用Excel制作常用电子表格（二）.docVIP

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课题

使用Excel制作常用电子表格（二）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）熟悉输入与编辑数据的操作

（2）熟悉公式的使用方法

能力目标：

（1）能够新建、删除和重命名工作表

（2）能够调整行高、列宽和合并单元格

（3）能够根据需要对工作表进行格式化

素质目标：

（1）自觉遵守纪律和法律，按规章制度办事，做到有据可依、有据可查

（2）追求真善美，增强民族自豪感和文化自信心

教学重难点

教学重点：输入简单公式计算工作表数据的方法

教学难点：格式化工作表的方法

教学方法

情景导入法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：?课前任务→考勤（2min）→复习提问（3min）→情景导入（5min）→作品展示（2min）→制作思路（3min）→任务实施（18min）→课堂训练（12min）

第2节课：情景导入（5min）→作品展示（2min）→制作思路（3min）→任务实施（18min）→课堂训练（12min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

请大家了解使用Excel2016制作报销单和业绩评估表。

【学生】完成课前任务

通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

复习提问

（3min）

【教师】回顾上次课程的主要内容，针对重点和难点知识，给出问题，让学生回答。

【学生】聆听、思考、回答问题

通过老师带领复习重点内容，让学生巩固知识点，为本次课学习做好准备。

情景导入

（5min）

【教师】设置场景，引导学生思考问题

以前，公司的报销单没有统一的格式，都是员工自己手写。现在，公司让小张用Excel2016制作一张比较规范的报销单，其中包括一些经常性要报销的项目等。

【教师】提出问题：（1）报销单包括哪些内容？（2）报销单该如何制作？

【学生】聆听、思考，分组讨论

【教师】导入本节课题“制作报销单”

通过情景导入的方法，给学生提出任务，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

作品展示

min）

【教师】通过PPT展示“制作的报销单”效果，并对其进行简单介绍

【学生】观看案例效果、聆听

通过教师的演示，让学生更加直接和形象地明确任务内容

制作思路

（3min）

【教师】介绍“报销单”制作的大概流程

新建工作簿后首先输入报销单基本数据，然后对报销单设置格式，如设置字符格式，合并单元格，为相关单元格添加下划线、边框和底纹，在单元格中输入公式，为单元格添加批注，设置打印区域、页边距，取消网格线的显示。

【学生】思考、记录制作思路

通过教师的讲解和引导，让学生明确制作思路

任务实施

（18min）

任务二制作报销单

一、输入报销单基本数据

【教师】讲解输入基本数据的方法，并进行演示

步骤1?新建空白工作簿，将其以“报销单”为名保存。

步骤2?在“Sheet1”工作表的B3单元格中输入“报销单”文本，并分别在输入“报”和“销”文本后按3次空格键。

步骤3?依次在指定单元格中输入所需文本。

……（详见教材）

【教师】提出实训任务，让学生按照所学内容，完成以上操作，如果遇到问题可向教师请教，或扫描二维码，观看“制作报销单”

【学生】聆听要求、进行操作。遇到问题及时向教师请教，或扫描观看“制作报销单”

二、设置报销单格式

【教师】讲解编辑和美化表格的方法，并进行演示

步骤1?设置表格标题。选中B3:L3单元格区域，然后单击“开始”选项卡上“对齐方式”组中的“合并后居中”按钮，并设置该行的行高为30。

步骤2?设置合并后单元格的字符格式：黑体、18号，填充颜色。

……（详见教材）

【教师】提出实训任务，让学生按照所学内容，完成以上操作，如果遇到问题可想教师请教，或扫描二维码，观看“制作报销单”

【学生】聆听要求、进行操作。遇到问题及时向教师请教，或扫描观看“制作报销单”

三、在单元格中输入公式

【教师】讲解在单元格中输入公式的方法，并进行演示

步骤1?单击L7单元格，输入求和公式“=SUM(F7:K7)”，然后按“Enter”键得到计算结果，最后向下拖动L7单元格右下角的填充柄至L14单元格。

步骤2?单击F15单元格，输入求和公式“=SUM(F7:F14)”，然后按“Enter”键得到计算结果，最后向右拖动F15单元格右下角的填充柄至