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幼儿教育：________

幼儿园大班教案：仿编儿歌《我班有个小问号》

教师：______________________

学校：______________________

日期：___________月_____日

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幼儿园大班教案：仿编儿歌《我班有个小问号》

【设计意图】

大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理

解的地方总是喜欢问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿

歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录

的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问

几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。

【活动目标】

1、乐意向“小问号”学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。

2、复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。

3、学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意积极争当“小问号”，

增强求知欲与好奇心。

【活动准备】

物质准备：故事《小问号》的插图、“？”教具、记号笔人手一支、

16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”皇冠一个、糨糊等。

【活动过程】

1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。

师：（出示“？”教具）这是什么符号？表示什么意思？

幼：这是小问号，表示提问题。

师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。一起跟“？”

宝宝打个招呼吧。

幼：小问号你好！

师：（代替小问号回答）“小朋友们好。”

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此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿

的注意力。

师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗？

幼：想。

教师一边出示教学挂图，一边讲述故事《小问号》。

抓住幼儿喜欢听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识经验，

将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮助幼儿很快

熟悉故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。

师：刚才老师讲的故事叫什么名字呀？

幼：《小问号》。

师：故事中的小朋友叫什么名字呢？他提出了哪些问题呀？

幼：叫小刚。他问早晨醒来为什么要穿衣服？为什么要刷牙？

幼：天为什么会下雨？穿上雨衣身上就不会淋湿吗？

幼：月亮为什么挂在天上？为什么不会掉下来？

师：你们喜欢小刚吗？为什么？

幼：喜欢，因为他会问好多好多的问题。

幼：他问的问题我们也想知道答案。

借助非常形象的教学挂图，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，

他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们的积极性，而且也想

当个聪明的孩子。

师：我们也学过一个有关‘小问号’的儿歌，儿歌中的小朋友叫什

么呀？

幼：李苗苗。

师：我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。

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师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》

通过复习，不仅再现了儿歌的内容，还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。

2、幼儿尝试提出问题，并仿编儿歌《我班有个小问号》。

（1）激发幼儿当“小问号”的兴趣。

师：你们想不想也来做“小问号”呢？

幼：想。

师：那么你们想知道一些什么问题呢？

幼：为什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘＋’字呢？

幼：为什么西瓜里会有种子？

幼：为什么蝴蝶会在天上飞？

（2）幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。

师：今天，就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来，

画的时候要注意画面大一些，让别人一看就能明白你提的是什么问题。

教师在布局、构图上给幼儿以适当指导，并鼓励幼儿提出与别人不

同的问题。

鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。