中职《新能源汽车概论》教案 第12课 分析混合动力电动汽车的工作原理.docx

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课题

分析混合动力电动汽车的工作原理

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握串联式、并联式和混联式混合动力电动汽车的结构与原理

（2）熟悉混合动力电动汽车的动力耦合类型

（3）掌握混合动力电动汽车的关键技术原理

技能目标：

（1）能够分析混合动力电动汽车的工作原理和特点

（2）能够分析混合动力电动汽车的性能

素质目标：

（1）弘扬爱岗敬业、甘于奉献的职业精神

（2）培育崇尚技艺、求实创新的职业品质

（3）坚定投身民族复兴的理想信念

教学重难点

教学重点：掌握串联式、并联式和混联式混合动力电动汽车的结构与原理

教学难点：能够分析混合动力电动汽车的工作原理和特点

教学方法

任务引入法、问答法、讨论法、实践操作法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：课前任务→考勤（2min）→任务引入（5min）→传授新知（33min）→课堂讨论（5min）

第2节课：传授新知（35min）→课堂讨论（5min）→?课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，组织学生下载“任务工单——分析混合动力电动汽车的工作原理”，并根据任务工单进行组内分工，同时提醒同学通过APP或其他学习软件，收集混合动力电动汽车的工作原理的相关资料，并进行了解

【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材

通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

任务引入

（5min）

【教师】讲述“小军买车”的案例，然后提出以下问题：

（1）学生们说一说知道的驱动模式？

（2）不同的驱动模式车辆的性能相同吗？

【学生】聆听、思考、举手回答

通过与本任务相关的创新故事引出任务，激发学生的学习兴趣，让学生带着相关背景去探索新知识

传授新知

（33min）

【教师】通过大家的发言，引入新知，讲解串联式混合动力电动汽车及并联式混合动力电动汽车的工作原理、驱动模式、特点

6.2.1串联式混合动力电动汽车

【多媒体演示】组织学生扫码观看“串联式、并联式混合动力电动汽车”视频，帮助学生了解串联式、并联式混合动力电动汽车的相关知识

1．串联式混合动力电动汽车的工作原理

串联式混合动力电动汽车的动力系统主要由发动机、发电机、驱动电机和动力电池等部件组成，如图所示。

其中，发动机仅用于发电，发电机发出的部分电能向动力电池供电，以延长混合动力电动汽车的续驶里程。另外，动力电池还可以单独向驱动电机供电来驱动电动汽车，使混合动力电动汽车在零污染状态下行驶。

串联式混动力电动汽车的动力流程如图所示。发动机直接与发电机连接产生电能，电能经整流变换器、控制器整流变换后输送至驱动电机，或由整流变换器整流变换后直接为动力电池充电；驱动电机直接与驱动桥相连，输出车辆行驶所需的动力。当动力电池的SOC降到一个预定值时，发动机即开始对动力电池进行充电，以延长混合动力电动汽车的续驶里程。发动机与驱动系统并没有机械地连接在一起，这样可以很大程度地减少发动机的瞬态响应，从而使发动机进行最优的喷油和点火控制，使其在最佳工况点附近工作。

【知识链接】拓展知识面

【教师】讲述串联式混合动力电动汽车的车载能量源

串联式混合动力电动汽车的车载能量源包括燃油的化学能和动力电池的电能，但动力装置单一。

【学生】聆听、思考

2．串联式混合动力电动汽车的驱动模式

串联式混合动力电动汽车的驱动模式主要有纯电驱动模式、纯发动机驱动模式、混合驱动模式等。

1）纯电驱动模式

当车辆负荷较小且动力电池电量充足时，动力电池单独向驱动电机供电以驱动车辆行驶。纯电驱动模式下发动机不启动，可以实现“零排放”。

2）纯发动机驱动模式

当车辆负荷较大，但所需的驱动功率不超过发动机的最大功率时，由发动机带动发电机发电，将电能提供给驱动电机，以驱动车辆行驶。

3）混合驱动模式

当车辆在加速、爬坡、大负荷运行等工况下行驶时，发动机带动发电机产生的电能直接流向驱动电机，同时动力电池也向驱动电机供电，驱动车辆行驶。此模式可以使混合动力电动汽车的动力性能达到最大。

【课堂讨论】随机挑选学生回答问题

纯电驱动模式、纯发动机驱动模式、混合驱动模式的区别是什么？

【学生】聆听、思考、讨论问题

【教师】总结学生的回答

3．串联式混合动力电动汽车的特点

1）优点

（1）污染物排放少。串联式混合动力电动汽车采用纯电模式行驶时，会关闭发动机，只用动力电池的电力驱动汽车，可以实现“零排放