中职《新能源汽车概论》教案 第13课 认识燃料电池.docx

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课题

认识燃料电池

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握燃料电池的性能指标

（2）掌握燃料电池的结构及工作原理

（3）熟悉燃料电池的分类和特点

技能目标：

能够分析燃料电池的工作原理和特点

素质目标：

（1）树立科技成才、技能报国的人生理想

（2）强化安全生产意识和集体责任感

（3）践行节能环保、共筑绿色家园的生活理念

教学重难点

教学重点：掌握燃料电池的结构及工作原理、熟悉燃料电池的分类和特点

教学难点：能够分析燃料电池的工作原理和特点

教学方法

任务引入法、问答法、讨论法、实践操作法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：课前任务→考勤（2min）→任务引入（5min）→传授新知（33min）→课堂讨论（5min）

第2节课：传授新知（30min）→课堂讨论（10min）→?课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，组织学生下载“任务工单——认识燃料电池”，并根据任务工单进行组内分工，同时提醒同学通过APP或其他学习软件，收集认识燃料电池的相关资料，并进行了解

【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材

通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

任务引入

（5min）

【教师】讲述“燃料电池”的案例，然后提出以下问题：

燃料电池有哪些优势？

【学生】聆听、思考、举手回答

通过与本任务相关的创新故事引出任务，激发学生的学习兴趣，让学生带着相关背景去探索新知识

传授新知

（33min）

【教师】通过大家的发言，引入新知，讲解燃料电池的性能指标、结构及工作原理

燃料电池是一种将燃料和氧化剂中的化学能通过电化学反应直接转化成电能的电化学装置。

7.1.1燃料电池的性能指标

燃料电池的性能指标主要有额定电压、额定电流、额定功率、电流密度、功率密度、寿命、效率等。额定电压：在特定工况条件下，在额定功率时电堆的端电压。

额定电流：制造商规定的最大连续电流，是在特定工况条件下，在额定功率时电堆的电流。

额定功率：在制造商规定的正常运行条件下，所设计的燃料电池发电系统的最大连续电输出功率。

电流密度：单位活性（有效）面积上的电流强度，单位为A/m2或A/cm2，是单个燃料电池的关键指标。

功率密度：燃料电池单位活性面积的功率。

寿命：燃料电池在一个规定的运行条件下，从首次启动到其电压降至低于规定的最低可接受电压时的时间间隔。

效率：设备输出的有用能量流和输入能量流的比，与能源利用率密切相关，是燃料电池的重要指标。

【知识链接】拓展知识面

【教师】讲述燃料电池的电流强度的影响因素

燃料电池的电流强度不与电极面积成正比，这与燃料电池的类型和设计等因素有关。

【学生】聆听、思考

7.1.2燃料电池的结构和工作原理

【多媒体演示】组织学生扫码观看“燃料电池的工作原理”视频，帮助学生了解燃料电池的工作原理

燃料电池主要由阴极、阳极、电解质和外部电路组成。燃料电池的工作原理与普通电化学电池类似，燃料（氢气）在阳极氧化，氧化剂（氧气）在阴极还原，电子从阳极通过负载流向阴极构成电流回路，如图所示。

不同于普通电化学电池，燃料电池的活性物质（燃料和氧化剂）存储在电池之外，电极本身不包含活性物质，只作为催化转换元件。只要不断地提供燃料和氧化剂，燃料电池就能一直供电，因而可以认为其容量是无限的。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

通过讲解、图片展示、课堂互动等教学方法，让学生了解燃料电池的性能指标、结构及工作原理

课堂讨论

（5min）

【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：

燃料电池主要由哪几部分组成？

【学生】聆听、思考、小组讨论，由小组代表发表讨论结果

【教师】与学生一起评价各组的发言

通过课堂讨论，激发学生的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解

第二节课

传授新知

（30min）

【教师】通过大家的发言，引入新知，讲解燃料电池的分类及特点

7.1.3燃料电池的分类

燃料电池根据使用的电解质种类的不同，可分为质子交换膜燃料电池（PEMFC）、碱性燃料电池（AFC）、磷酸燃料电池（PAFC）、熔融碳酸盐燃料电池（MCFC）、固体氧化物燃料电池（SOFC）和直接甲醇燃料电池（DMFC）等。

1．质子交换膜燃料电池

质子交换膜燃料电池采用具有离子交换能力的聚合物作为电解质，所以也叫聚合物电解质燃料电池（PEFC）或固体聚合物燃料电