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幼儿园童话故事的讲解与解读

1.童话故事的定义和意义

童话故事是指短小精悍的故事，是孩子们成长过程中必不可少的一种

教育工具。它不仅仅是一种享受，更是一种心灵的滋养。童话故事包

含着人性、善恶、生存、困难、坚韧等大量的智慧，故事主角突破种

种情境的困难、抓住机遇，最终跨越重重困难，实现自己的理想。

2.幼儿园童话故事的特点

幼儿园时期，孩子们接触到的大多数童话故事都属于寓言，寓言无论

在语言、情境还是人物设置都给孩子们留下了很深的印象和感受。而

幼儿园童话故事的主人公往往是小动物或小人物，情节通常比较简单

容易理解，语言也比较直白明了，富有幽默感和娱乐性。在故事中，

也常出现一些让人不快的庸俗现象，或是对人和生命的珍视和爱护等

内容。

3.幼儿园童话故事的作用

（1）提高孩子们的说话和思考能力

幼儿时期，大多数孩子们都处于理解语言、掌握语言和应用语言的阶

段。而幼儿园童话故事的故事情节丰富，主题突出，语言生动，可以

帮助孩子们扩大视野、拓宽语言能力，并提高孩子们的口头表达和思

维能力。

（2）培养孩子们良好的品德

幼儿园童话故事往往通过一个看似简单的故事情节，却能引导孩子们

了解和体验“善恶”、“美丑”的区别，并能迅速将正确认识内化为

自己的价值观念，对孩子的品德养成有着积极的影响。

（3）满足孩子们的好奇心

幼儿园童话故事丰富多彩，可以满足孩子们强烈的好奇心，开阔孩子

们的视野，创造美好的情境，使孩子们在欢快的氛围中快乐地成长。

（4）促进孩子们的情感发展

幼儿园童话故事生动有趣，情节跌宕起伏，可以抓住孩子们的情感，

在讲解故事的过程中帮助孩子们共情、感受和表达自己的情感，促进

孩子们的情感交流和发展。

4.讲解童话故事的策略

（1）选择合适的故事

在选择童话故事时，要根据孩子的性格、年龄、性别、兴趣等不同因

素来进行选择，避免孩子因不能理解故事内容而感到困惑和烦躁，而

选择适合孩子的故事，能够让孩子聚精会神、乐在其中。

（2）塑造生动的角色

讲解童话故事的过程中，要通过多媒体展示和情景实物展示等方式，

将故事中的每个角色栩栩如生地呈现出来，让孩子们能够真正走入故

事，充分体验每个角色的情感和感受。

（3）引导思考和表达

在讲解完童话故事后，可以通过提问或故事延伸等方式，引导孩子们

对故事情节和角色进行思考和表达，让孩子们敢于开口，不断提高口

头表达能力。

（4）将故事和生活联系起来

通过将故事中的情境和现实生活中的问题相结合，将故事中的道理融

入到孩子们的日常生活中，让孩子们明白知识不应该停留在纸面上，

而应该运用到实践中，促使孩子们将童话故事所传达的价值观培养成

自己的一种习惯和观念。

5.童话故事的解读

童话故事通常包含多个寓意，在对童话故事进行讲解时，家长或老师

应该通过启发式教学的方式，帮助孩子发掘故事背后的深层内涵，培

养孩子们的语文功底和思维能力。

例如，《小红帽》这个故事中，有一个非常明显的寓意，就是警示孩

子们要警惕身边的危险。小红帽在路上见到大灰狼，却因为不停地说

话、闲庭信步而没有意识到危险的存在，结果惨遭大灰狼的袭击。这

就告诉孩子们，人的生命是很脆弱的，当我们遇到危险时，要懂得如

何去保护自己，切勿掉以轻心。

再例如，《三只小猪》这个故事中，有一个很深刻的寓意，那就是

“笨鸟先飞，聪明鸟后飞”。三只小猪分别用稻草、木头、砖头建房

子，而狼通过多种方法袭击它们，最终只有建砖头房子的小猪幸免于

难。这就告诉孩子们，在时时刻刻躲避威胁和危险的同时，还要把握

机遇，合理运用智慧，取得生长的成功。