爱莲说（教学课件）-初中语文人教部编版七年级下册.pptxVIP

爱莲说周敦颐《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐(1017-1073)，宋代哲学家，字茂叔。因世居濂溪，被称为濂溪先生。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。周敦颐(1017-1073)宋代哲学家，字茂叔。说“说”是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。读文言文朗读要准字音语调舒缓注意抑扬顿挫,要有高低起伏读出感情颐yí爱莲说蕃fán周敦颐淤yū水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。濯zhuó涟lián亵xiè逸yì噫yī鲜xiǎn字义解释植：谓：君子：众：予：染：蔓、枝：益：我立认为沾染（污秽）指品德高尚的人名作动，长枝蔓、长枝节多更加悟读课文，领会主旨1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？风度香气环境体态出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝亭亭净植，可远观而不可亵玩焉香远益清正直豁达；不趋炎附势。香气清爽悠远，美名远扬。独立，令人敬重不敢玩弄。不同流合污，不随俗浮沉。志洁行廉，美名传扬不妖媚，不炫耀，朴实。通达正直，行为端正仪态庄重，令人敬重高洁、质朴作者写这篇文章并非仅仅是为了写对莲花的喜爱，那还为了写什么呢？莲的特征——人的品质莲君子出淤泥而不染不与世俗同流合污濯清涟而不妖不攀附权贵中通外直独立高洁不蔓不枝美名远扬香远益清纯真自然不显媚态亭亭净值内心通达行为正直可远观而不可亵玩自尊自爱令人尊敬小结作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。托物言志写作方法探究1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?水陆草木之花菊牡丹可爱者甚蕃世人甚爱陶渊明独爱3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？菊牡丹秋季开花，迎寒斗霜，清高避世花色艳丽，雍容华贵为了起衬托作用4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？菊惜隐逸者牡丹厌富贵者莲花——君子菊花——隐逸者牡丹——富贵者不慕名利洁身自好志向高洁隐居避世贪慕荣华追名逐利予独爱莲之……莲，花之君子者也。晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。反衬正衬品格高洁超凡脱俗质朴正直志洁行廉贪慕富贵追逐名利（避世）（入世）托物言志（象征）君子之德：洁身自好，不同流合污，不慕富贵，不趋炎附势。莲能力训练：水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一种?模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱，因为它________________。我爱梅花，因为它傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强，斗志昂然的勇士。作业：1.在理解的基础上背诵课文。2.将造句练习扩充为一篇300字的托物言志的小文章。思维拓展短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？爱莲说周敦颐