第10课开关量与控制 教学设计 六年级下信息科技浙教版2023.docxVIP

《第10课开关量与控制》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年浙江教育出版社出版的六年级下册第二单元第10课。本节课由“开关量逻辑运算的应用”“设计小型开关系统”“搭建硬件环境”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、能够举例说明开关量逻辑运算的应用实例并阐述其主要逻辑运算（信息意识、计算思维）

2、能够简单描述设计小型开关系统的流程（计算思维）

3、根据关键因素的梳理和基本逻辑运算的确定，可以设计简单控制系统的框架图（计算思维、数字化学习与创新）

教学重难点

教学重点：

1、能够举例说明开关量逻辑运算的应用实例并阐述其主要逻辑运算

2、能够简单描述设计小型开关系统的流程

设计原因：了解开关量逻辑运算的应用和小型开关系统的设计流程是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

根据关键因素的梳理和基本逻辑运算的确定，可以设计简单控制系统的框架图

设计原因：该过程需要学生综合运用所学知识，具备较高的系统设计能力，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动

学生活动

情境引入：

讨论：楼道中的感应灯是怎么实现控制的？

学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答问题

设计意图：

激发学