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高职学生英语应用文写作中词块研究的中期报告

中期报告

一、背景介绍

高职学生英语应用文写作是高职英语教学中的重要内容之一。在应用文写作中，词汇是其中重要的一环。而对于英语学习者来说，词块是一种很重要的语言形式。因此研究高职学生英语应用文写作中的词块问题对于提高他们的英语写作水平具有重要意义。

二、研究目的

本次研究的目的在于探究高职学生英语应用文写作中的常用词块及其应用，并通过此次研究来提高高职学生的英语词汇及写作能力。

三、研究内容

1.词块的定义与分类

词块是由两个或多个单词搭配而成的短语，具有固定的语序和语言意义。根据词块内部构成方式和功能，可以将其分为短语动词、名词短语、形容词短语、副词短语、介词短语等多个类型。

2.高职学生英语应用文写作中常用的词块

根据对高职学生的写作材料的分析，研究发现，在高职学生英语应用文写作中，较为常用的词块主要有以下几种：

（1）动词短语：takeadvantageof、makeuseof、giveriseto、comeupwith等。

（2）名词短语：avarietyof、intermsof、asaresultof、intheformof等。

（3）形容词短语：asamatteroffact、inthelongrun、atfirstglance、undercontrol等。

（4）副词短语：ingeneral、inparticular、ontheotherhand、onthecontrary等。

（5）介词短语：infrontof、dueto、inspiteof、inorderto等。

以上这些常用词块在高职学生英语应用文写作中频繁使用，并能够增强文章的流畅性和表现力。

四、研究方法

本次研究采用了文本分析法和问卷调查法。

具体来说，我们首先收集了高职学生所写的英语应用文，对其中的词块使用情况进行了统计和分析。同时，我们还向高职学生发放了问卷，并以此了解他们对于词块的理解和应用情况，以及对于英语写作的看法和建议。

五、研究成果

通过对于高职学生英语应用文写作中常用词块的分析，以及对于学生的问卷调查，我们得出了以下结论：

（1）高职学生在英语应用文写作中对于词块的应用还存在一定的欠缺，主要表现为使用不够准确、不够自然。

（2）常用的词块中，动词短语和名词短语比较容易被掌握，但形容词短语和副词短语则相对较为陌生。

（3）提高高职学生英语应用文写作中词块的应用水平，需要注重语言环境的营造、增强学生的英语输入和输出，以及建立对词块的意识和理解能力。

六、存在问题与建议

研究中存在着一些问题，主要表现为样本数量有限、调查对象分布不均、研究模型还需要更进一步的完善等问题。

鉴于此，我们在今后的研究中应注重扩大样本数量，采取更加多元化的调查方式，同时结合个案研究和实际教学情况，深化对于高职学生英语词块应用问题的探究，从而提出更加科学合理的教学建议，提高学生的英语写作能力。