2023年《积的近似数》教案.pdfVIP

2023年《积的近似数》教案

《积的近似数》教案1

教学目标

1、使学生会依据须要，用“四舍五入法”保留肯定的

小数位数，求出积的近似值。

2、培育学生依据详细状况解决实际问题的实力。

教学重点

用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。

教学难点

依据题目要求与实际须要，用“四舍五入法”截取积是

小数的近似值。

教学工具

多媒体课件

教学过程

一、激发爱好

1、口算

1.2×0.3、0.7×0.5、0.21×0.8、1.8×0.5

1-0.82、.3+0.74、1.25×8、0.25×0.4

2、用“四舍五入法”求出每个小数的近似数。(投影出

示)

2.095、4.307、1.8642

思索并回答：(依据学生的回答填空)

(1)怎样用“四舍五入法”将这些小数保留整数、一位

小数或两位小数，取它们的近似值?

(2)按要求，它们的`近似值各应是多少?

3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往

不须要保留许多的小数位数，这时可以依据须要，用“四舍

五人法”保留肯定的小数位数，求出积的近似值。(板书课

题：积的近似值)

二、尝试

谈话引出例题：同学们你们知道什动物的嗅觉最灵敏

吗?(生回答)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅

觉究竟有多灵呢?我们一起来看一组数据：

1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉

细胞个数是人的45倍，所以狗能闻出坏蛋身上的气味。狗

约有多少个嗅觉细胞?

2、读题，找出已知所求。

3、列式，板书：0.049×45。

4、独立计算出结果，指名板演并集体订正，说一说是

怎样算的。

5、引导学生视察、思索：

(1)积的小数位数这多。可以依据须要保留肯定的小

数位数。学生独立探究，指名说说取近似值的过程和理由。

(2)保留一位小数，看哪一位?依据什保留?

(3)横式中的结果应当怎样写?强调横式中应当用约等

号，而不能用等号。

6、专项练习(依据下面算式填空)

3.4×0.91=3.094积保留一位小数是()，保留两位小数

是()。

7、计算下面各题。

0.8×0.9(得数保留一位小数)1.7×0.45(得数保留两

位小数)

三、运用

一千克白菜的价钱是6.78元，妈妈买了0.8千克，应

付多少题?(虽然此题没要求保留两位小数，但在日常生活中

没有比分更小的钱币，所以应保留两位小数。)

课后小结

谁来小结一下今日所学的内容?

课后习题

1、依据下面算式填空。

3.4×0.91=3.094

积保留一位小数是()积保留两位小数是()

2、两个因数的积保留两位小数的近似数是3.58，精确

值(三位数)可能是下面哪个数?

3.0593.5783.5743.5833.585

3、两个因数的积保留整数的近似数是14，精确值可能

是哪些数?个位上的数是4，非常位的数是4、3、2、1、0;

个位上的数是3，非常位上的数是5、6、7、8、9。

板书

积的近似数

2.45×2.5≈6.13(元)

竖式

答：

《积的近似数》教案2

一.教学内容：

求出积的近似数和有关它的一些内容。

二.教学目的：

(1)进一步巩固小数乘法计算。

(2)依据要求，会用“四舍五入法”取积的近似值。

(3)体会“四舍五入法”是解决实际问题的重要工具，

培育学生的实践实力和思维的敏捷性。

三.教学重、难点：

重点：应用“四舍五入法”取积的近似数。难点：要依

据实际

须要求出积的近似值。

四.教学过程：

（一）.复习：

1.保留一位小数

2.345.68

2.保留两位小数

4.256