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中考语文阅读解题技巧

中考语文阅读理解技巧

在中考语文阅读理解中，掌握解题技巧至关重要。本文将介绍如何找到关键信息、解读考点和应对常见题型。

寻找关键信息

寻找关键信息，即在阅读理解题目中找到关键字、词或句子所在的段落。学生在阅读时，应有针对性地划出重点内容，然后进行深入理解和分析。

通过通读全文，将问题放入文章中，初步思考后确定解决问题所需的阅读范围。接着，对短文进行理解，分析句子结构，明确词性和成分。利用句子信息，直接从文章中提取有效信息。若题目要求使用原话回答，可直接提取；若无明确要求，也可提取信息。若需用学生自己的话回答，可将原话翻译，挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有时，需结合全文内容，深入挖掘句子隐含信息，寻求完美答案。

考点解读

中考现代文阅读中，理解文中重要句子的含义是重要内容。主要包括以下几类：

1.结构复杂，意义隐晦难懂的句子；

2.使用特殊修辞手法，内涵丰富的句子；

3.揭示文章脉络层次的句子，如段首总起句、段末总结句和过渡句；

4.统摄全篇，揭示文章中心、主旨、观点和情感的句子。

常见题型

1.请解释这个句子的含义。

2.请赏析文中划线的句子。

考点例析

1.根据文章重点段落，准确理解文章主旨句。主旨句通常概括全文，位于文章开头或结尾，起到画龙点睛的作用。

2.根据文章主旨，准确推断句子的引申义。引申义是作者为凸显中心、增强感染力而采用的艺术表现手法，使句子含蓄委婉、耐人寻味。

3.结合句子关键词语理解句子含义。对于含义隐晦难懂的句子，需抓住关键词，准确捕捉并结合上下文，挖掘其语境意义。

4、依据所用修辞手法来理解重要句子的含义

有些重要句子使用了修辞手法，给人以扑朔迷离之感。对于这类句子含义的分析，必须理清它所运用的修辞手法，明确作者所要表达的意思．再用自己平实的语言把句子含义表述清楚。

解题方法：

①明确是要探究句子的表面意还是引申义

②找出句中需要解释的关键词语。

③理解关键词语在文中的意思，代入句中，探究理解句子的表面意。

④结合具体语境和相关背景，进一步探究理解句子的深层含义。

【例1】

（《致大海》海淀一模20xx）

17．结合文章内容，谈谈你对文章题目致大海的理解。（不超过150字）（7分）

【解析】

（共7分。致大海的理解，2分；结合文章内容，2分；扣住内容分析，2分；语言表达，1分）

【例2】

（《采一把艾蒿回家》石景山一模20xx）

17．作者说艾蒿的味道将永远弥漫在民间，结合文章具体内容谈谈你对这句话的理解。（100-150字）（7分）

【解析】

1．文章体裁？此文是一篇。

诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

2．记叙文六要素？

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3．找主题句?

找首段或尾段的议论抒情句。

4．文章内容？

方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

5．材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6．划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

7．记叙线索及作用？

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8．为文章拟标题。

找文章的线索或中心

（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感

中考语文阅读题答题技巧

9．填写读书卡片。

10．记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略）

11．语言特色？

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12．写作手法及作用？

（1）拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托（侧面烘托）手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。