模块五--游戏活动的指导(幼儿教师资格证).pptVIP

模块五游戏活动的指导考纲要求1.熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。2.了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。重点难点1.幼儿游戏的种类（★★★★）2幼儿游戏理论代表人物及主要观点（★★★★）3.教师对不同类型游戏的指导（★★★★★）题型主要侧重于单项选择、材料分析题和活动设计题分值约占总分的6%，约9分知识框架图游戏活动的指导幼儿游戏指导幼儿游戏的指导按幼儿游戏发展的规律指导游戏正确评价幼儿游戏并让其成为幼儿园的基本活动幼儿游戏概述涵义特点种类功能理论第一章：幼儿游戏概述主要内容幼儿游戏的基础知识及其发展题型说明主要以单项选择题，材料分析题，活动设计题为主常考内容1.幼儿游戏的含义2.幼儿游戏的特点、种类、及理论发展3.幼儿游戏理论代表人物及主要观点考情分析第一节幼儿游戏概述一、幼儿游戏的含义（一）游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容。（二）游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。（三）游戏是幼儿的自发学习。二．幼儿游戏的特点（一）游戏是一种快乐的行为，具有自发性（二）游戏是一种自发的行为，具有主动性（三）游戏是一种假装的行为，具有虚构性（四）游戏是一种有规则的行为，具有有序性●考点精练如何树立正确的游戏教育观？【专家详解】树立正确的游戏教育观是十分重要的，因为不少教师和家长对游戏都有不正确的态度，他们认为游戏并不重要，只有学习、上课才是重要的。其实，儿童以游戏为生命，游戏是儿童的正当权利，是学前教育的基本活动，我们应对游戏树立正确的观念。(1)游戏是儿童的正当权利。(2)爱玩、会玩是评价幼儿发展的标准之一。(3)游戏是幼儿最自然、最有效的学习。游戏是促进幼儿身心全面发展的重要手段，应充分发挥它的教育作用。【命题扩展】熟记正确的游戏教育观，并能灵活运用。也可已单项选择题的形式出现。下列不正确的游戏观是______。A家长只让孩子学习，不让参加游戏。B老师每天布置读写算的学科作业。C小明和小刚在建构区搭城堡。D教师让幼儿必须在玩沙区玩。●考点精练幼儿游戏具有哪些特点？【专家详解】（1）自主性；（2）趣味性；（3）虚构性；（4）社会性；（5）实践性【命题扩展】充分透彻理解幼儿游戏的特点，以选择题的方式，考察的其中的一个特点。以现实生活的某一侧面为原型，但又不是照样模仿，幼儿通常称游戏为“玩”“是假装的”。是游戏的哪种特点。______________。第二节幼儿游戏的种类及功能一．幼儿游戏的种类分类标准含义教育的作用角色游戏幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家，商店，医院等，所以又称主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的游戏。结构游戏凡利用各种结构材料或是玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。结构游戏是通过幼儿利用各种不同的结构材料动手构造的活动（如构造物体或是建筑物），实现对周围现实生活的反映。表演游戏幼儿按照故事，童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作，表情，语言，姿势等来进行的游戏。体育游戏以发展幼儿基本动作，增强幼儿体质，促进幼儿身体健康为主的游戏。智力游戏通过生动有趣的形式，使幼儿在愉快的情绪中，丰富知识，培养技能，发展智力的游戏音乐游戏幼儿在音乐和歌曲伴唱下进行的游戏。★★★★幼儿认知特点感觉机能性游戏又称为练习性游戏或是机械性游戏，它是幼儿发展中最早出现的一种游戏形式，其动因来自感觉器官所获得的快感，由简单的重复运动所组成的，比如奔跑，跳跃，攀登等。象征性游戏①处于前运算阶段（2-7岁）幼儿常进行的一类游戏。它是把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式。幼儿将一物体作为一种信号来代替现实的客体，这就是象征性游戏的开始。②随着幼儿年龄的增长和知识经验的不断丰富，幼儿的象征功能也在不断地发展。他们会通过使用替代物并扮演角色来模仿真实生活，这是的象征性游戏就进入角色游戏阶段结构性游戏又称结构游行或是造型游戏，是指幼儿运用积木，积塑，金属材料，泥，沙等各种材料进行建构或构造，从而创造性的反映现实生活的游戏。特点有三：①以造型为基