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动物和植物细胞结构复习课教案
教学目标知识目标
能阐明植物细胞的基本结构,练习绘制植物细胞结构简图
能区别动物和植物细胞结构的区别,学会制作及观察临时装片的技能能力目标
学习正确规范使用显微镜的步骤、方法,发展实验能力
通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力
学会画细胞结构简图以提高动手能力情感目标
树立科学意识
体会“胆大心细”是顺利实验必备素质,养成实事求是的科学态度教学重点
显微镜的使用方法
制作临时装片,归纳植物细胞的结构
比较动物和植物细胞结构的相同点和不同点教学难点
规范使用显微镜,并观察到物象
成功制作临时装片,练习绘制植物细胞结构简图
制作临时装片过程中的刮取,细胞结构的观察教具准备
教师准备:多媒体课件课时安排
1课时教学过程
[导入新课]
在前一阶段,我们认识了周围生活的生物和它们生存的环境以及生物圈和生态系统的相关内容,这些都是我们能用眼睛看得到的,就生活在我们身边的,我们能深切感知的,而这一阶段,我们进入到了一个微观的世界里,主要学习了构成大多数生物体结构和功能的基本单位,——细胞
那我们今天就利用一节复习课,加深我们对动植物细胞结构的理解和认识。老师准备了几道题,需要你们帮忙解答,看哪位同学经过认真的思考后能告诉大家。
谁能告诉大家细胞是大多数生物体结构和功能的基本单位这句话的含义吗?
除病毒外,所有生物体都是由细胞构成的生物体的一切生命活动都是在细胞中进行的
谁还能告诉大家观察细胞我们需要运用什么生物学仪器才能看到?显微
镜
那么谁知道显微镜是谁发明制造的?英国物理学家罗伯特·虎克
其实最早发明显微镜的是荷兰的眼镜商,能放大10-30倍,可以看到小的昆
虫,因此叫跳蚤镜。最后虎克发明了能放大140倍的光学显微镜。
3、他是如何发现细胞的?
这还有一个小故事呢?他因为发现了显微镜而出名了,有人就问他,你是怎么发明的,他生出他的一双粗糙而又布满伤口的手说,我就是用我的双手磨啊磨,发现的。他把软木薄片放到显微镜下,看到了细胞,其实他看到的只是死细胞的细胞壁,真正发现细胞结构的是两位德国生物学家施莱登和施旺。
4、从这个事列中你得到了什么启示?科学的发现来源于生活中的点滴积累
好,既然我们已经了解了显微镜,那么老师这有几道有关显微镜的题,看谁回答的快
5、显微镜的使用步骤分哪几步?取镜和安放、对光、观察和归位
6、显微镜下要观察的材料是什么样的?因此我们必须先把生物材料制成什么进行观察?
薄而透明的,制成薄片标本
7、常见的玻片标本有哪些?我们在实验室做的用于临时观察的标本叫什么?
切片、涂片和装片。临时装片
8、从显微镜的目镜中看到的物像是什么样的?放大的倒像
9、显微镜的放大倍数是怎样计算的?物镜和目镜放大倍数的乘积
好,我们已经了解了显微镜,要看动植物细胞的结构,还要把要看的材料制作成玻片标本。我们回忆一下,我们制作洋葱鳞片叶表皮细胞的制作过程,有哪位同学给大家讲讲,并且找一位同学做演示,其他的同学可以认真听,有不对的地方可以做补充?
两位同学:一位讲解,一位做演示
接下来我们看看两张图片,你看到了什么?能给大家总结一下吗?番茄的果肉细胞和洋葱鳞片表皮细胞
不同的植物细胞的形态和大小是不同的
再看看放大的图片,从图中你得到了什么信息?
显微镜的放大倍数越小,视野中看到的细胞数目越多,细胞的体积越小,反之相反
好,我们刚才看的是植物细胞的平面图
接下来我们再看看植物细胞模式图到底是怎样的?它的结构简单吗?是立体的,复杂
10、你在显微镜里看到了植物细胞的哪些结构?以及结构相对应的功能,你知道吗?
看到了细胞壁,细胞质,细胞核,液泡,细胞膜,叶绿体
那我们了解了植物细胞,那构成我们人体的细胞又是什么样的呢?11、我们已经做过了口腔上皮细胞,谁来给大家说说它的制作过程?请两位同学演示和讲解
12、口腔上皮细胞的制作过程与洋葱表皮的制作过程有什么相同的地方和不同的地方?为什么会出现这样的不同,你能给大家解释一下你的理解吗?
植物的根从土壤中吸收水分,所以制作植物细胞要滴加水
人体细胞是有一定的浓度的,相当于0.9%的生理盐水,所以制作人口腔上皮细胞要滴加生理盐水,为了使细胞保持一定的形态,便于在显微镜下观察
13、接下来老师准备了两张图,一章是动物细胞的平面结构图,一个是立体图?
14、下面我们来总结动物细胞的结构和功能,你知道了吗?
15、然后我们把植物和动物细胞的结构图放在一起来比较它的相同点和不同点,这样就一目了然了
下面请同学们完成练习册中几道题巩固练习一下我们对知识的掌握和理解。本课小节:细胞是生物体结构和功能的基本单位,构成植物和动物体的细胞
形态和大小是多种多样的,但它们的基本结构是一样的,都具有细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞所特有的结
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