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完整版)《幼儿舞蹈创编》课程标准

___学前教育专业的《幼儿舞蹈创编》课程是一门必修的

专业技能课程。该课程旨在通过舞蹈基本理论和技能训练，培

养学生掌握舞蹈的基本技能技巧，逐渐具备适应舞蹈需要的正

确身姿和体态，能够完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈

教育和舞蹈表演所需的技能，以及自学、记录舞蹈的能力。此

外，该课程还旨在培养学生创编幼儿舞蹈和组织幼儿舞蹈教学

的能力。

该课程设计思路包括三个方面。首先，通过一个学期的创

编技法研究，学生应掌握广泛的幼儿舞蹈知识，并兼备音乐和

舞蹈的艺术表现力，具有创编幼儿舞蹈和组织幼儿舞蹈教学的

能力。其次，通过严格训练，使学生具有较规范、扎实的基本

功和创编技术技巧。最后，学生需要具备准确的讲解示范和答

疑纠错的能力，以及因材施教组织实施教材的正确方法。

该课程开设一个学期，共66个学时，均为实操教学。课

程目标包括知识教学目标和能力培养目标。知识教学目标包括

了解幼儿舞蹈的基础知识和方法、具备阅读和再现幼儿舞蹈教

材的能力、了解和掌握舞蹈的基础理论知识以及熟悉掌握幼儿

舞蹈创编技法。能力培养目标包括掌握舞蹈的基本动作、基本

技能和不同的舞蹈素材，能够按人体基本活动规律和舞蹈的表

现规律做动作组合及跳集体舞蹈，能自学、记录幼儿舞蹈，掌

握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞

蹈活动，以及能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈。

课程内容和要求包括舞蹈的理论知识、基本动作和组合动

作以及创作舞蹈内容，都应密切联系幼儿教育和幼儿舞蹈的实

际，加强幼儿舞蹈教育理论与方法的教学。具体的教学内容和

要求包括了解幼儿舞蹈的形式分类和特点，理解幼儿舞蹈的教

学方法，掌握幼儿歌舞表演创编方法，针对幼儿年龄特点，有

目的选择创编方法进行创编，掌握幼儿舞蹈基本动作组合以及

掌握幼儿舞蹈动作组合的音乐节奏。此外，还需要了解不同年

龄的幼儿动作特点，理解不同舞蹈的动作、舞步的。

本文介绍了幼儿舞蹈教学的一些特点和方法，以及如何进

行考核和评价。其中，教材编写应符合幼儿的生活经验和发展

特点，内容应具有地域性特色和可操作性。教学设计应注重学

生教学能力的培养，采用课上教授与课下完成项目结合的方式。

评价方法应与教学内容紧密结合，通过不定期抽查的方式了解

学生的掌握情况和任务完成情况。教学设备和研究场景应具备

基本要求。

为了提高课程资源的利用效率，我们应注重开发和利用现

代化教学资源，并建立多媒体课程资源的数据库，以实现资源

的共享。

2.教师是教育教学的核心，我们应该加强对教师队伍的培

养和管理，提高教师的教学水平和教学能力。

教师是教育教学的核心，因此我们需要加强对教师队伍的

培养和管理，以提高教师的教学水平和能力。

3.学校应该注重学生的全面发展，不仅要注重学生的学术

成绩，还要注重学生的身心健康和社会实践能力的培养。

学校应该注重学生的全面发展，不仅要关注学生的学术成

绩，还应注重培养学生的身心健康和社会实践能力。

4.学校应该加强与社会的联系，积极开展各种形式的社会

实践活动，为学生提供更多的实践机会，增强学生的社会责任

感和实践能力。

学校应该积极开展各种形式的社会实践活动，加强与社会

的联系，为学生提供更多的实践机会，以增强学生的社会责任

感和实践能力。