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课题 4古诗二首 教时 二 3 （10）

学

习

1.掌握要求会写的字。

目

标

有感情地朗读课文，背诵课文。

理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的感情。

学

习

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

重

点

2.理解诗句的意思。

过 程 与 方 法

教 师 活 动一、读话导入《竹枝词》

同学们见过“太阳雨”吗？一边下雨，另一边却阳光灿烂。有一句诗说得好——（试探学生是否预习），嗯，就是我们本课要学的诗句：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

二、指导学习诗句

2.简介竹枝词。

4.读中想象。

读了这首诗的前两句，你仿佛看到了什么？

（一场太阳雨中，一位少女立在江边，看到江边的杨柳被沐浴得更加翠绿，江水平静，耳畔忽然传来一阵熟悉的歌声，原来是自己的情郎在唱。）

想象一下，这首词的后两句写出了少女什么样的心理？

三、指导朗读、背诵四、作业

默写这两首古诗。

课外搜集刘禹锡的其他《竹枝词》读一读。

板书设计

竹枝词

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

学生活动

1.学生交流了解到的有关刘禹锡的资料。

理解诗意。

指名朗读，齐读。

借助注释，自读并思考诗句的意思。

同桌互说，再全班交流。“杨柳青青江水平”：江边的杨柳青青，垂着绿色枝条，大江水

面平静。

“闻郎江上唱歌声”：只听到江面上传来情郎唱歌的声音。

“东边日出西边雨”：东边出太阳，西边却下着雨。

“道是无晴还是晴”：说不是晴天吧，却还是有晴的地方。

朗读全诗，再指名把诗的意思连起来说一说。

教学反思

学生的学习积极性很高，教学效果非常好。

课题 4古诗二首

学 习 1.掌握要求会写的字。

教时 二 4 （11）

目 标 2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的感情。

学 习 1.有感情地朗读课文，背诵课文。重 点 2.理解诗句的意思。

过 程 与 方 法

一、导入新课

教 师 活 动

学生活动

了解学生积累的描写江南春景的古诗：

《忆江南》（白居易）、《江南》（汉乐府）等。

引入《江南春》。

介绍作者。

二、理解诗意，体会诗情

教师示范读、同学练读，读准字音，读出停顿和节奏。

结合注释了解诗意，小组交流。

全班交流。

“千里莺啼绿映红”：千里江南，黄莺歌唱，绿树映红花。

“水村山郭酒旗风”：依山傍水的山村、城镇，酒旗迎风飘扬。

“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”：南北朝建的成百上千的寺庙，正沐浴在如烟细雨中！

体会诗人对江南的自然与人文景观的赞美感慨之情。

再练读诗句，读出节奏与情感。三、朗读并背诵古诗

四、作业

默写这两首古诗。

课外搜集刘禹锡的其他《竹枝词》读一读。板书设计

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

结合注释了解诗意，小组交流。

全班交流。

“千里莺啼绿映红”：千里江南，黄莺歌唱，绿树映红花。

“水村山郭酒旗风”：依山傍水的山村、城镇，酒旗迎风飘扬。“南朝四百八十寺，多少楼台

烟雨中”：南北朝建的成百上千的寺庙，正沐浴在如烟细雨中！

教学反思：

学生的学习积极性很高，教学效果非常好。