《义务教育语文课程标准》2022年版语文新课标解读PPT.pptx

《义务教育语文课程标准(2022年版)》

全文解读;

2022年4月21日，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准

(2022年版)。新修订的义务教育语文课程标准(2022年版)以习近平新时代

中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据

“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。;

《义务教育语文课程标准》(2022年版);

《语文课程标准(2022年版)》修订背景和意义;

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本世纪初，我国启动了新一轮基础教育课程改革。二十多年过去了，课

程改革有了长足进步，社会也发生了很大变化。这次义务教育课程方案和课程标准的修订，从国家层面厘清了育人目标，校准了改革方向，优化了课程内容，是实现教育高质量发展的再动员再部署。;

《义务教育语文课程标准》(2022年版);

《义务教育语文课程标准》(2022年版);;

《义务教育语文课程标准》(2022年版);

认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，深入理解习近平总书记关于

教育的重要论述，准确把握中央关于教育改革的各项要求，确立课程修订的根本遵循。对重大主题教育进行整体规划、系统安排，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，全面落实有理想、有本领、有担当时代新人的培养要求，强化课程思想性。;

坚持问题导向;

坚持创新导向;

《语文课程标准(2022年版)》修订主要变化;

整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”,进行九年一体化

设计；改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容,八至九年级分项选择开设；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；落实中央要求，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。;

增加课程标准编制与教材编写基本要求；明确省级教育行政部门和学校课程实施职责

、制度规范，以及教学改革方向和评价改革重点，对培训、教科研提出了具体要求；健全实施机制，强化监测与督导要求。;

《义务教育??文课程标准》(2022年版);

《义务教育语文课程标准》(2022年版);

《义务教育语文课程标准》(2022年版);

EEEIEIII

为保证思想性、科学性，对课程方案和课程标准进行政治和专业双重把关。

一是预审，组织国家教材委专家委员会进行个人审读、会议预审，进行专业把关。

二是审议，组织国家教材委专家委员会进行审读和正式审议，完成政治和专业双重把关。党的十九届

六中全会后，对落实会议精神情况进行专项审议。

三是审核，国家教材委委员审核通过了义务教育课程方案和语文等16个课程标准。

……………

审议审核认为，新修订的义务教育课程方案和课程标准方向正确、结构合理、

重点突出、思路清晰、逻辑严谨，思想性、学理性、现实性较强，符合党和国家对教育的新要求，符合义务教育阶段基本特征，符合教育教学规律，比较成熟。;

一是完善了培养目标。全面落实习近平总书记关于培养担当民族

复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，从有理想、

有本领、有担当三个方面，明确义务数育阶段时代新人培养的具体要求

二是优化了课程设置。整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”,进行九年一体化设计；改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级

分项选择开设；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；落实中央要求，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。;

二、与2001年颁布实施的义务教育课程方案相比，修订后的课程方案有哪些主要变化?

与2001年颁布实施的义务教育课程方案相比，修订后的课程方案有以下三个主要

变化：;

一是优化了课程内容结构。基于核心素养要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识技能，精选、设计课程内容，优化组织形式。涉及同一内容主题的不同学科间，根据各自的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调。设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求。

二是研制了学业质量标准。依据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就

的具体表现，明确“学到什么程度”,引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编