我是大自然的一员3.pdfVIP

五、我是大自然中的一员

——运用手法，发挥想象

【教学目标】

1．把自己想象成大自然中的一员，运用拟人的写作手法写一篇

启示环保的想象作文；

2．从角色出发，以具体的事例说出最想说的话；

3．表达保护生态环境的思想；

【教学重点】

1.想象既要大胆又要自然得体；

2.事例取材于生活实际，言之有物，以理服人；

【教学难点】

把所观察的事物以拟人的手法详细写下来，做到描述细致，情真

意切给人以启示；

【课前准备】观察大自然或周边环境的变化，留意自己熟悉的自然

事物及心中的感受

【教学过程】

第一课时（50分钟）

一、快乐起航；

快乐作文的小船再次准时的在我们班的港口靠岸了，追寻快乐的

小乘客们，你们准备好了吗？我们就要扬帆起航，向着快乐出发了！

喊出口号，激发兴致

“快乐作文，快乐成长”

理顺班纪，振奋精神

二、出发前检票；

1.讲评上次作文，给与表扬和激励

（1）、依照评语自己修改作文，改正错别字；

（2）、表扬作文优秀的学生，送上掌声“棒，棒，你真棒！”

（3）、读作文，师生共同赏析学习，弥补不足；

三、向着快乐出发；

小乘客们都已上船了,我们的小船就要出发了，我们要齐心协力

准备好乘风破浪，到达快乐的彼岸；（为学生分组排号，为竞赛和激

励做好准备）

1、海风轻轻吹词语大比拼（幻灯片6、7、8）

（海风吹来了第一个难题，让我们比一比谁积累的词语更多！）

按要求写词语

（1）关于环境的：

山清水秀鸟语花香绿色文明保护环境

珍惜资源

（2）关于自然的：

风调雨顺春华秋实星光灿烂尊崇自然

善待自然

(学生抢答，分别计分，评出优胜组,掌声鼓励）

2、海浪轻轻摇情景引发激情（幻灯片9-14）

大自然是多么的神奇，又是多么的可爱，再多的好词也形容不

尽它的风采，下面就让我们一起去领略它的魅力吧！（出示关于大自

然的图片，幻灯片15-18）

我们坐在绿油油的草地上，沐浴着温和的阳光，聆听着林间婉转

的鸟鸣，那会是怎样的心旷神怡的情景呢？可如今自然界不少成员

已经遭到不同程度的破坏；（出示有对比性的图片，引起学生的感触

和共鸣）

相信同学们在以往的观察中也深有体会吧，让我们来记录下这些

触动心灵的记忆；（选择自己最熟悉的事物来完成P36表格）

（幻灯片19）

（1）同桌交流，互相介绍

（2）指名诉说，共同分享

（教师补充点评，发现优秀者给与奖励）

四、奇妙大变身（幻灯片21）

同学们的表现非常棒，经过“风浪”的洗礼，我们已经成功登陆

快乐沙滩了，一路上遇到的关卡告诉我们保护环境的重要性；你是否

想过，用你的口，你的笔，告诫人们来保护大自然呢；

让我们带着自己最真实的感触，发挥想象，变身成大自然的一员，

说出自己的心里话；

（1）你想变成什么？（确定角色）

（2）你对它有哪些了解？（理清事实）

学生回答，教师补充点评

五、合理想象，说出自己的故事（幻灯片23）

（1）范文欣赏《一只小鸟的心里话》

学生分段读文章，教师点评

完成文后问题（鼓励学生发言，给与奖励）

教师总结：

小作者化身为小鸟，以第一人称的口吻向大家诉说出自己的经

历，表达出环保的愿望，叙述中以具体事例为依据，符合现实，并且

发挥想象，采用拟人的手法，合理表达出小鸟的心声，情真意切；

（2）体会方法

A明确自己变身的对象

B从角色出发，了解它的实际情况

C合理想象

发挥想象，把自己所了解的事实放进设计中的情节里，

（你所充当的角色曾遇到过什么事情，是怎样发生的，

发展的，最