三位数乘两位数（教案）人教版四年级上册数学.docxVIP

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2024-04-12 发布于山东
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三位数乘两位数（教案）人教版四年级上册数学.docx

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教案：三位数乘两位数（人教版四年级上册数学）

教学目标：

1.理解并掌握三位数乘两位数的计算方法。

2.能够准确、熟练地进行三位数乘两位数的计算。

3.培养学生的数学思维能力，提高计算速度和准确性。

教学重点：

1.三位数乘两位数的计算方法。

2.计算过程中的数位对齐和进位。

教学难点：

1.理解并掌握三位数乘两位数的计算方法。

2.准确地进行计算，注意数位对齐和进位。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.练习题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾两位数乘两位数的计算方法。

2.提问：如果我们要计算三位数乘两位数，会有什么不同呢？

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解三位数乘两位数的计算方法。

a.将两个数分别写在竖式的上方和下方。

b.从个位开始，用下方的两位数去乘上方的三位数。

c.将乘得的结果写在竖式下方，注意数位对齐。

d.最后将所有的结果相加，得到最终的答案。

2.示例：计算123乘45。

a.将123写在竖式的上方，45写在下方。

b.从个位开始，用45去乘123的每一位数。

c.将乘得的结果写在竖式下方，注意数位对齐。

d.最后将所有的结果相加，得到最终的答案。

三、练习（15分钟）

1.让学生独立完成练习题，巩固三位数乘两位数的计算方法。

2.引导学生注意数位对齐和进位。

四、总结（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，让学生复述三位数乘两位数的计算方法。

2.强调数位对齐和进位的重要性。

教学反思：

本节课通过讲解和练习，让学生掌握了三位数乘两位数的计算方法。在教学过程中，需要注意以下几点：

1.要让学生充分理解并掌握计算方法，可以通过示例和练习来巩固。

2.在练习过程中，要注意纠正学生的错误，特别是数位对齐和进位的问题。

3.鼓励学生多练习，提高计算速度和准确性。

通过本节课的学习，学生应该能够熟练地进行三位数乘两位数的计算，并能够解决相关问题。

重点关注的细节是“数位对齐和进位”。

数位对齐和进位是三位数乘两位数计算过程中的重要环节，对于学生掌握计算方法和保证计算准确性具有至关重要的作用。下面将对这个重点细节进行详细的补充和说明。

1.数位对齐

在进行三位数乘两位数的计算时，数位对齐是非常关键的。只有正确地对齐了各个数位，才能确保计算的准确性。具体操作如下：

（1）将两个数分别写在竖式的上方和下方，确保各个数位对齐。例如，计算123乘45时，将123写在上方，45写在下方，确保个位、十位和百位对齐。

（2）从个位开始，用下方的两位数去乘上方的三位数。将乘得的结果写在竖式下方，注意数位对齐。例如，用5去乘123的个位，得到615，将615写在个位下方，用4去乘123的十位，得到492，将492写在十位下方。

（3）在计算过程中，如果乘得的结果超过了10，需要将进位部分加到下一位的计算中。例如，计算123乘45时，用5去乘123的个位，得到615，其中5乘3得到15，需要将1进位到十位，将5写在个位下方。

2.进位

在三位数乘两位数的计算过程中，进位是一个容易出错的地方。学生需要清楚地了解何时进位以及如何处理进位。具体操作如下：

（1）在计算过程中，如果乘得的结果超过了10，需要将进位部分加到下一位的计算中。例如，计算123乘45时，用5去乘123的个位，得到615，其中5乘3得到15，需要将1进位到十位，将5写在个位下方。

（2）在处理进位时，需要将进位部分加到下一位的计算中。例如，计算123乘45时，用5去乘123的个位，得到615，其中5乘3得到15，需要将1进位到十位。接下来，用4去乘123的十位，得到492，需要将进位的1加到492上，得到493，将493写在十位下方。

（3）在计算过程中，可能需要进行多次进位。学生需要仔细观察，确保每次进位都正确处理。例如，计算123乘45时，用5去乘123的个位，得到615，其中5乘3得到15，需要将1进位到十位。接下来，用4去乘123的十位，得到492，需要将进位的1加到492上，得到493，将493写在十位下方。然后，用5去乘123的百位，得到615，需要将进位的1加到615上，得到616，将616写在百位下方。

通过以上详细的补充和说明，学生应该能够更好地理解和掌握数位对齐和进位的概念和操作方法。这将有助于他们在计算三位数乘两位数时，能够准确、熟练地进行计算，提高计算速度和准确性。同时，教师在进行教学时，也需要重点关注这个细节，通过示例和练习来巩固学生的理解和掌握程度。

在三位数乘两位数的计算中，数位对齐和进位是确保计算正确性的关键步骤。为了让学生更好地理解和掌握这两个概念，教师可以采取以下教学策略：

1.数位对齐的强调与练习

（1）教师在黑板上或教