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2024年京调音乐教案参考6篇

京调音乐教案篇1

一、活动目标：

1、引导幼儿根据歌曲内容感受歌曲中人物情绪的变化，在

音乐活动中体验快乐。

2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，启发幼儿能根据

歌词内容，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。

3、培养幼儿宽于待人，与同伴友好相处的良好性格。

二、活动准备：

1、两幅幼儿表情图示(生气、友好)

2、歌曲拉拉勾的歌词

3、歌曲拉拉勾的录音

三、活动过程

1、幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。

2、练声，熟悉曲调。(采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”

进行练声。)

3、教师出示图片请幼儿自己讨论,图中的两个小朋友怎么了?

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4、欣赏歌曲、情感体验;教师生动地讲述歌词内容，帮助幼

儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的

情景。

5、教师有表情地，重点地范唱部分乐句，然后带幼儿一起学

唱歌曲。(提醒幼儿在唱“好朋友生气”和“好朋友高兴”的前两

句时不要拖音)

四、拓展幼儿思维，引发幼儿想象;

分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把

握歌曲的情绪变化。

1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，

你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点

儿唱还是轻点儿唱?(唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字

唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。)

2、第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意

思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎

样唱?(唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做

好朋友的愉快情绪。)

3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，

并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。

五、即兴表演

幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、

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轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的

体验。

六、活动小结和延伸;

1、孩子们，今天和老师一起进行了这次活动，你们开心吗?

和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢?小朋友们在一起

有时难免会遇到一些不开心的事，也会有一些小矛盾。只要我们

能互相谦让，宽于待人，和这两个小朋友一样很快就能和好，那

我们一定会很愉快的，让我们都来做好朋友吧!

2、这一类的歌曲重在联系幼儿生活，让他们自己去感受体验，

日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

京调音乐教案篇2

1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音

乐的理解感受。

2、掌握歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。

大荷叶一片；故事图画4幅；节奏图；彩笔筒人手一个；音

乐。

一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。

师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧！（播放音乐，

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幼儿随老师学青蛙进教室）

师：咦！你们看这是什么呀？（出示大荷叶）

师：哦！原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀！我们和荷叶宝

宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧！闭上眼睛。（将荷叶放

在地上，幼儿围着荷叶坐下）

二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

1、播放音乐，轻风。

师：听，这是什么声音？你感觉这是一阵什么样的风？

教师小结幼儿的回答：哦！美美的风、轻轻的风、温柔的风

吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢？我们一起来试试。（再次播放

音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈）

2、播放音乐，狂风。

师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风？

教师小结幼儿的回答：如果大风、狂风、龙卷风都吹来了，

荷叶宝宝又会怎么样动呢？我们一起来试试。（再次播放音乐，狂

风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈）

师：嘘！风停了，让荷叶宝宝休息会儿！（示意幼儿坐下）

3、弹奏音乐