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2024年教学反思幼儿园教案6篇

教学反思幼儿园教案篇1

活动目标：

1、根据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天

的关系，培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的

能力。

2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学习用鲜艳的色

彩描画春天。

活动准备：

1、围裙(上面贴有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶

2、幼儿绘画工具、纸张

3、录音机、音乐磁带

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣

1、教师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，

让我们听着音乐跳起来吧。(幼儿听音乐进入活动室)

2、教师提问：你有朋友吗?他是谁?(幼儿讨论)你们知道

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吗?“。春天也有朋友，那它的朋友是谁呢?请小朋友们仔细听一

首诗歌，诗歌的名字就叫《春天的朋友》

二、学习理解诗歌

1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的朋友是谁?

你听到诗歌里是怎么说的?(幼儿回答)

2、教师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌，边进行表演

3、教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气

(1)我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样?

(2)花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很高兴，那

么高兴的时候会怎样对朋友说话呢?

4、幼儿学习朗诵诗歌

(1)幼儿集体朗诵

(2)请个别幼儿上来朗诵

三、绘画《春天的朋友》

1、教师：春天还有许多朋友，你们想想，还会有谁呢?(幼儿

讨论)小朋友又为春天找到许多好朋友，春天真高兴呀!老师想请

你们把你们找到的朋友画下来。

2、幼儿绘画

3、请幼儿拿着自己画的春天，去找好朋友，告诉好朋友：我

为春天找到了××、××。

四、仿编诗歌《春天的朋友》

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1、鼓励幼儿根据自己绘画的内容，进行诗歌的仿编

2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听，教师给予适当鼓励

3、教师：春天的朋友还有许多，让我们一起到外面去看看，

还有谁可以做我们的朋友。

(幼儿离开活动室，结束活动)

教学反思：

文学欣赏活动是一种陶冶情感、培养审美情趣的重要活动形

式，对于幼儿的要求比较高。散文运用生动美妙的语言、浅显易

懂的句式为幼儿营造了一种优美、惬意的意境。幼儿生来就有一

种好奇心、探求欲。让孩子通过各种途径，接受各种信息，帮幼

儿尽早进入知识的海洋，开阔他们的视野，启迪幼儿的智慧，陶

冶幼儿的情操。

教学反思幼儿园教案篇2

一、设计意图与目标：

小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、

惊奇，孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望，于是我们设计了“彩

色世界”这一主题。

经过深入钻研和再三推敲，结合我班幼儿实际，我们将主题

目标定为：通过活动，使幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的

绚丽色彩，体验色彩及其变化带来的乐趣。认识几种常见的颜色，

乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，美化生活。

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二、活动准备与环境创设：

主题进行前，我们利用家教园地、板报通知等形式，与家长

进行了及时的沟通和联系。请家长利用周末时间带领幼儿走进大

自然、广场、公园、动物园、去观察五彩世界，让幼儿感受自然

美和色彩美。并请家长协助搜集了大量色彩的资料(图片、玩具、

图书、光盘)，扩充幼儿的知识经验。

世界是五颜六色的，也是精彩纷呈的。幼儿审美能力的培养

要靠日常的熏陶。首先，我们为幼儿感受美和表现色彩创造了良

好条件，精心为幼儿设置了多个区域。红红的太阳，蓝蓝的天空，

白白的云朵，绿绿的大树，黄黄的房顶，组成了后墙美丽的画卷，

色彩的美丽深深的吸引着孩子们的眼球。在主题进行中，我们将

玩具柜包装成“色彩展示区”，把幼儿认为最漂亮的图片、实物等

分类展示，以供幼儿欣赏讨论，并请幼儿互相介绍。在“美工

区”，我们为幼儿提供了多种材料(各种颜色的彩笔、油画棒、橡

皮泥、彩纸若干)让幼儿充分发挥自己的想象力，进行