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五年制高职护理专业化学教学实践研究的开题报告

一、选题背景和意义

近年来，随着我国老龄化进程的加速和医学技术的不断发展，护理人员的需求量不断增加，护理专业也成为了高职院校中最热门的专业之一。护理专业中化学是一门重要的基础课程，具有重要的理论和实践意义。化学理论知识是护理人员理解药品作用原理、临床医学化验等方面必不可少的知识；化学实践能力则是护理人员处理各类药品、设备的基本技能。因此，加强化学教学的充分实践，对于护理专业发展具有积极的推进作用。

二、研究内容和目的

本研究将以某五年制高职院校护理专业中的化学课程为研究对象，结合教师授课经验和学生反馈意见，旨在深入探究以下问题：

1.传统理论教学的缺点以及优化途径；

2.实践教学中存在的问题以及优化路径；

3.化学课程与实际工作的联系，针对专业技能进行培养。

三、研究方法

1.文献综合法：通过查阅图书、期刊等文献资料，了解护理专业的化学教育现状及存在问题；

2.实地调研法：通过走访所在高职院校护理专业，了解该专业学生的化学教育分析、测试及实践教学情况；

3.问卷调查法：通过设计问卷调查学生对于护理化学教育的态度、反应及其学业成果以及对学习质量的影响。

四、研究预期结果

1.通过理论和实践相结合的教学模式，使学生在掌握化学基础理论知识的同时，同时培养更多的实践操作能力和技能；

2.提高学生对护理化学专业知识的兴趣和掌握程度；

3.学生的学业成绩提高，老师的教学质量和教学效果得到提高。

五、研究重点和难点

本研究的重点在于如何实现理论与实践相结合的化学教学，从而更好地满足学生的学习需求；难点在于如何量化实践教学的效果和对学生成绩的影响，需要考虑到很多局部情况的影响因素。

六、论文结构安排

第一章：研究背景与意义

第二章：相关理论及文献综述

第三章：实地探究与问卷调查

第四章：化学实践实验教学探究

第五章：护理专业化学教育模式与实践设计

第六章：实践效果分析及教学质量评价

第七章：总结和展望

七、进度安排

时间安排：

2022年7月-2022年8月：文献查阅和资料整理；

2022年9月-2022年10月：实地调研和问卷调查；

2022年11月-2023年3月：实践教学探究；

2023年4月-2023年6月：论文总结和答辩准备。

预期成果：完成一篇高质量、能够体现实践效果的论文，并得到教师和学术界的认同，为护理教育的教学实践提供可行性研究成果。