Unit 4 Part B Lets talk Lets play (教学设计）三年级英语上册（人教PEP版）.docxVIP

Unit4Weloveanimals

PartBLet’stalkLet’splay.

单元

Unit4

课时

第4课时

学习

目标

能够在语境中区分和运用“What’sthis?”和“What’sthat?”;

能够在语境中运用句型“—Whatsthat?—Its…”对远处的物品进行询问及作答;

能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话;

教学

重难点

能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话;

能够掌握、运用新句型“—What’sthat?—It’s...”;

能够在语境中区分和运用“What’sthis?”和“What’sthat?”。

教学

工具

课文录音、视频、PPT

教学

方法

情境教学法，角色表演教学法

教学过程

教学任务

教学活动

设计意图

Part1:

Leadin

Step1:

T:Hello,boysandgirls!

Ss:Hello,Miss/Mr…

T:Howareyoutoday,xxx?

S1:...

S2:...

T:Nowlet’ssing.

S:OK..

T:Let’schant.

S:...

T:Lookatthispicture.What’sthat?

S:It’sa...

T:What’sthat?

S:It’sapanda.

复习学过的问候语，并跟唱歌曲活跃课堂气氛。通过看图片猜动物，在复习环节渗透“guess”，并提醒学生注意提问的语调，为接下来的新课做铺垫。

Part2:

Presentation

新知讲授

通过教材情境感知话题和目标句型，然后逐步进行单词、句型学习。

Part3:Practice

巩固所学知识，加深理解与记忆。

Part4:

Summary

Step:Presentation

Let’stalk.

Lookandsay.

T:Whoarethey?

S:TheyareMikeandhissister.

T:Andtheyarewatchingananimalshow.Whatanimalscantheysee?

S:Duck

S:Pig

S:Dog

T:Andwhatelse?

S:Panda

T:What’smeaning?

S:熊猫

Listenandrepeat.

T:Now,pleaselistencarefully.

T:Then,let’sreadthedialogue.

-Look!Afunnydog!

-Cool!Ilikeit.

Readandact.

Roleplay.

T:Let’sroleplaywithyourpartner.

S:OK..

T:Next,drawandtalkaboutthepicture.

Languagepoint.

Step3:Practice

Lookandtalk

习题

Step4:Summary

由导入环节自然过渡到授新环节,在情境中自然习得语言。从距离的远近让学生感知“What’sthis?”和“What’sthat?”的用法及差异。

通过视频，让学生理解“funny”的意思，PPT动画呈现不同动物的有趣片段，学生进一步理解“funny”的含义并输出句型。

帮助学生巩固所学知识，加深理解与记忆。创设真实的情景，使学生学会在语境中运用本节课所学的句型。

梳理知识点，使学生更加清晰今天学习的内容。

Part5:

Homework

布置今天的作业

Step5:Homework

布置作业巩固新知。

板书设计：Unit4Weloveanimals

Whatsthat?Abear?Yes./No,itsapanda.Look!Afunnydog!Cool!Ilikeit.Part

Whatsthat?Abear?

Yes./No,itsapanda.

Look!Afunnydog!

Cool!Ilikeit.

教学反思：本课的难点是“Whatsthis?”和“Whatsthat?”两个句型的比较和运用，以摆放在不同位置的实物有效地帮助了学生理解。本课的句型较多，利用课本提供的情景，一步一步引导学生理解每句话的意义，并结合课时话题创设新的情景，对重点句型进行操练，从而取得不错的效果。另外，在教学中还可以设计更好的活动，争取让每名学生都能参与进来，真正去体会学习英语的