Unit 5 Part B Lets talk Lets play (教学设计）三年级英语上册（人教PEP版）.docxVIP

Unit5Let’seat！

PartB.Let’stalkLet’splay

单元

Unit5

课时

第4课时

学习

目标

能够通过观察、谈论Let’stalk板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意

能够通过听录音，学会用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演

能够在语境中得体地运用句型“CanIhavesome…,please?”来表达自己想要的食物以及运用“You’rewelcome.”礼貌地回应别人的谢意

能够区分“CanIhavesome…,please?”和“Havesome…”这两个句型的不同语用功能。

教学

重难点

1.能够理解和掌握本课时的重点单词和句型。

2.能够在情景中运用句型“CanIhavesome…,please?”来表达自己想要的食物以及运用“You’rewelcome.”礼貌地回应别人的谢意。

3.能够在真实的语境中运用本课句型自然流利地进行对话。

学情

分析

本单元的话题围绕我们最熟悉的食物展开，因此学生学起来很容易，谈论自己喜欢的美味食物也能激发学生学习的兴趣，贴近学生的生活，把美食和学习融为一体，更有利于学生的学习！处于小学三年级的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的四种食物正是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生的兴趣。学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来。

教学

工具

师生准备本课所学有关食物喝饮料的实物和图片，教学课件、课文录音、视频、句型卡片、人物头饰等。

教学

方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法，角色演示法。

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1:Leadin

热身：Let’ssing，

问题导入，有层次的递进式导入。

Step1:Leadin

Singasong:

Watchandanswer.

Q1:Whataretheydoing?

Let’swatch.

S:...

T:Canyouanswer?

S:Theyarehavingapicnic.

picnic野餐

T:And,ChenJieishavingapicnic,too.Let’sgoandsee.

S:Ok...

歌曲热身，问题导入，为后面的学习做好铺垫。

Part2:Presentation

呈现课文图片，学习新知，并通过各种活动操练本节课新知。

学生先观察图片，预测看到的内容，然后观看学习视频，完成相关问题，最后跟读模仿对话、角色扮演对话内容。

Step2:Presentation

Let’stalk.

T:Whoarethey?

S:WuBinbin;ChenJie;John

T:Yes.Lookatthispicture.

Whatfood/drinkscanyousee?

S:eggs;juice；bread

water水；cake蛋糕；

Watchandanswer.

T:WhatwouldWuBinbinlike?

S:Water.

T:What’smeaning?

S:水

T:Nowlet’slistenandrepeat.

Pleaselistencarefully.

T:Roleplay

Languagepoints

Let’splay.

引导学生读图，谈论图片中呈现的信息，并对图片内容作出自己的预测。培养学生读图和预测的能力。

带着疑问，观看学习视频。整体感知学习内容。

听读课文，巩固本节课的重点内容。整体感知对话节奏。

角色扮演，表演对话。

三年级学生，有着强烈的表演欲，角色扮演，可以调动学生的学习积极性。

语言知识点总结。

通过Letsplay

细致了解句型结构。

Part3:Practice

巩固操练。

Step3.Practice

Pairwork.

Pairwork,学生二人一组，练习如何招待用餐。

跟随知识点进行题目练习。

Part4:

Summary

师生一起回归总结归纳本节课重点知识。

Step4:Summary

本课时主要是学会如何表达自己想要的食物，及其相应答语，表示感谢。

师生一起回顾总结，本节课的重点知识。梳理本课时知识。

Part5:

Homework

布置作业

Step5:Homework

有层次的设计作业，提高作业质量。

板书设计：

教学反思：

这是一节关于食物类单词和句型的学习课。整节课知识的滚动性非常大，相互贯彻知识的联系，运用A部分的知识引出新知识的学习，把