鄂教版三年级语文《大自然的声音》市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptxVIP

8、大自然声音第1页字词学习意思是轻轻擦过;掸去;甩动;抖。fú拂组词：清风拂面指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大雄伟。péngpài澎湃组词：汹涌澎湃第2页字词学习都是象声词，1、形容燕子叫声（例:呢喃燕子语梁间。）2、形容小声说话，泛指女孩子撒娇时声音。(例：呢喃细语。)nínán呢喃第3页字词学习láncóng澜淙dī?jījù滴聚唧第4页拂喃滴呢聚叽澎湃淙唧摘苹果啦第5页字词学习xióngqiāo雄敲kuò阔chōngyǒngróuhuìyǎn充汇柔涌演wēnwēi温威第6页演充温柔雄汇阔威敲涌摘苹果啦第7页字词学习柔和柔美温柔温和温暖温柔演出演出演奏柔温演英雄雄伟雄心充分充分充实威力威风权威敲打敲门敲钟雄充威敲涌现涌动涌上辽阔宽敞阔步汇合汇报汇总涌汇阔第8页开火车，读词语演奏轻柔温柔雄壮充满威力敲打汇聚汹涌澎湃波澜壮阔拂过雨滴轻轻柔柔呢喃细语潺潺地淙淙地滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳哗啦啦唧哩哩第9页字词学习这是一组什么词？滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩象声词还有哪些？淅淅沥沥噼噼啪啪轰隆隆……叠词第10页写一写雄威第11页品读课文找一找：自由朗诵全文，思索:大自然有哪些美妙声音？用“——”划出来。第12页读课文，说说课文里描绘了大自然哪些美妙声音？1大自然有许多美妙声音。2风声音（微风、狂风）3水声音（小雨滴、小溪、河流、大海）4动物声音（鸟叫、虫鸣、蝈蝈歌唱）●你发觉第1段和第2、3、4段关系了吗？总分结构方式，文章层次分明。第13页品读课文1大自然有许多美妙声音。小结:一句话概括了全文全部内容，又放在课文开头，单独成一段，我们把这么段落称总起段，它起到统领全文作用，也就是说全文每一个自然段都是围绕它分别写，它也叫全文中心句。第14页2风，是大自然音乐家，他会在森林里演奏他手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不一样歌曲。不一样树叶，有不一样声音;不一样季节，有不一样音乐。中心句对比手法，写不一样树叶、不一样季节。第15页拟人不一样树叶，有不一样声音第16页不一样树叶，有不一样声音第17页当微风拂过，那声音轻轻柔柔，好像呢喃细语，让人感受到大自然温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然威力。这一句话里用分号将两种不一样风隔开了，所以表示事物两个方面用分号。修辞手法：对比、比喻第18页正是因为这么，所以说：风，是大自然音乐家，他会在森林里演奏他手风琴。第19页水声音3水，也是大自然音乐家。中心句第20页品读课文文滴滴答答……叮叮咚咚……全部树林，树林里每片树叶；全部房子，房子屋顶和窗户，都发出不一样声音。利用顶针句式。简单说就是每一句最终一个字(词)与下一句开头一个字(词)相同。第21页品读课文当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快山中小曲，唱到波澜壮阔海洋大合唱。第22页品读课文动物也是大自然歌手。哪些动物参加了音乐会？它们歌声是怎样？第23页品读课文第24页品读课文品读课文第25页品读课文第26页品读课文你知道他们唱是什么吗？他们歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很高兴！”第27页走在公园里，听听树上叽叽喳喳鸟叫；在水塘边散步，听听唧哩哩唧哩哩虫鸣；坐在一棵树下，听听蝈蝈歌唱。你知道它们唱得是什么吗？他们歌声好像告诉我们“我在歌唱，我很高兴！”第28页小练笔这里有几个声音，大家能给它们找到正确主人吗？咩嘿嘿呱呱知了知了咯咯嗒知了青蛙羊母鸡第29页拓展练习走进大自然，感受美妙声音，你还有什么新发觉？我发觉：冰层断裂声音咔嚓；蜜蜂飞舞声音嗡嗡；北风怒吼声音呼呼；泉水弹琴声音叮咚叮咚；打雷声音轰隆隆；树叶抖动声音沙沙、哗啦哗啦。第30页仿写大自然声音大自然有许多美妙声音。雷电，是大自然音乐家。轰隆隆——一声巨响，雷电闪着刺眼光芒给春姑娘报信来了。沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电催促下，大地涂上了五颜六色色彩，热闹极了！海浪，也是大自然音乐家。哗哗哗，急促海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪威力。哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摩着沙滩，那声音轻轻柔柔，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪温柔。呼