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U4第七课时单元整体作业设计模版
小学英语四年级上册(人教PEP版)
第7课时
作业项
项目
内容
作业内容
CStorytime
1.对应作业目标
70001:学生能在Storytime中巩固复习核心词汇、短语以及核心句型Whatcanyoudo?Ican...Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.进行询问并回答能否做某事。
70002:学生能够读懂并理解故事,并能初步学会阅读和理解关于文娱活动、能力主题的小故事。
70003:学生能根据表格梳理故事中的关键信息。
70004:学生能用正确的语音语调,丰富的表情动作进行角色扮演。
70005:学生能够根据故事内容,正确排序图片、复述故事并对故事进行续写。
70006:学生能够读懂绘本内容,并梳理绘本关键信息,明白每个人都有自己的能力。
2.形式和水平
形式
??听?说?读?写?看
水平
?记忆性?理解性?运用性
3.完成时间
20分钟
使用时段
作业内容
作业设计
设计
意图
使用者
预计时长
预估难度系数
课前
基础性作业
作业一:Icanfind我能找到(对应作业目标70001)
观看英文动画片《Sing》的插曲Shakeitoff的视频,找出两只小猪会的才艺。
Thepigcan_______________.
Thepigcan_______________.
歌曲激趣,学生通过找出小猪会的才艺,回顾已学核心语言。
全体学生
2分钟
0.99
发展性作业
作业一:Icansay我会说(对应作业目标70001)
观察动物园浏览地图,和你的小伙伴说说,动物们都会什么才艺吧!
Eg:Koalacanclimbthetrees.
课前学生通过观察图片,获取更多动物的才艺,由此过渡到故事文本中老鼠和蛇的能力,为本节课的语言学习做好铺垫。
基础好的学生
2分钟
0.96
作业评价
评价项目(完成情况)
自我评价
同伴互评
教师评价
我能认真、顺利地完成此次作业。
完成时长:_______分钟
我能听懂歌曲意思并找出小猪的才艺。
我能根据动物园浏览地图说出更多动物的才艺。
资料
基础性作业一:歌曲Whatcanyoudo地址链接:/video/BV1Nx411Q7Yf/?spm_id_from=333.337.search-card.all.clickvd_source=f59fc6019904afc0a63f8260c5eb64f8
课中
基础性作业
作业一Icanfill
Readandfillinblanks(对应作业目标70003)
通过阅读文本,提取内容,培养学生梳理获取信息的能力。
全体学生
2分钟
0.99
作业二Icannumber(对应作业目标70002,70003)
看图排序有利于帮助学生巩固课文
全体学生
1分钟
0.99
资料
参考样例:作业一
作业二:132654
发展性作业
作业一Icanplay(对应作业目标70004)
Roleplay:角色扮演
通过合作表演故事培养学生乐于交流,勇于表达的能力,提高其小组合作学习的能力。
全体学生
2分钟
0.98
作业评价
评价项目(完成情况)
自我评价
同伴互评
教师评价
1.我能认真、顺利地完成此次作业。
完成时长:_______分钟
2.我能读懂文本,梳理信息,完成表格内容。
3.我能根据图片和关键句子进行排序。
4.我能流利的完成角色表演任务,并注意语音语调,表情和动作。
课后
基础性作业
作业一Icanname我给故事命名(对应作业目标70005)
请同学们观察故事图片,结合课文,给故事命名吧!
学生再次回顾文本内容,通过给故事命名,理解故事蕴含的道理。
全体学生
2分钟
0.98
发展性作业
作业一Icanretell我会复述(对应作业目标70005)
通过复述文本,使得学生整理、归纳本课核心语句,促进学生内化知识。
基础好的学生
2分钟
0.96
作业二:Icanwrite我会续写(对应作业目标70005)
这条愚蠢的蛇遇见了鹰,猜猜将会发生什么?请你和同伴讨论,并分享你们续写的故事。
通过故事续写不仅能加深学生对课文的印象,还可以让其产生学习兴趣。
基础好的学生
3分钟
0.98
作业三:Icanreadandfind我能阅读绘本
找到文中动物们所拥有的能力(对应作业目标70006)
通过鼓励学生利用所学句型阅读新
的绘本,提升语言知识和语言能力。
基础好的学生
4分钟
0.96
资料
参考样例
基础性作业一:CleverRat或Asillysnakeandaclever
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