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初一优秀写人作文600字（5篇）

初一优秀写人作文600字（5篇）

写人作文的根本目的在反映人物的某个方面的特点，这也是写人作文的中心所在。可以是亲人，伴侣，老师。下面是我给大家带来的初一优秀写人作文600字，盼望能够帮到你哟！

初一优秀写人作文600字【篇1】

悠远而缠绵的回家曲从萨克斯中缓缓地流淌出来，和着咖啡涩涩的芳香，缭绕在欢乐老家每一个人的心头。每一个人好像都被这浪漫曲风中淡淡的优伤所感动，气氛静谧、严厉。

一年前的今日，是她和小析相逢的日子。而现在小析没有来，她知道的。这不免使她有点感伤。思绪轻轻地滑过她的脑海，咖啡的苦味在她舌尖一顺而下。她用手指拂着专为小析预备的水菊，佣怅、不解、怀念……春雨的清幽在那春雨浙渐沥沥的季节，小析带着迎春花般的微笑在她身边出现。那是一个小草吐芽，杨柳基青的一年之计，她和小析的点点滴滴也在雨丝的滋润之下开头汇聚。

她最喜爱去一个叫欢乐老家〃的咖啡坊，她喜爱听那里悠悠的萨克斯奏鸣，喜爱悄悄地坐在一边，悄悄地沉醉着。她有时也会为乐手送上一支百合，由于她觉得除了这百合是她的最爱之外，还有，潺解的浪漫的萨克斯。

按例，老地方，只是在她原先的座位上多了一束包扎精致的水菊。突然，她发觉一个女孩正从吧台走向她的座位。她不免为之一怔。是回家曲？她很爱听的。她想，是那女孩点的吗？有一种剧烈的力盆驱使着她，她朝女孩走去。

我可以在这里坐吗？〃她探下身轻轻地问道。

女孩微微一笑，示意她坐下。

她望着女孩听萨克斯时那专注的神情，好像找到了几年前她第一次来这里的影子。她有些感动。

一曲终了，她随惫地问着女孩：你很喜爱这曲子吗？〃女孩点点头，拍了拍身边的水菊：就像我喜爱她一样。〃

再一曲萨克斯响起，女孩要了不加糖的意大利咖啡。

“我叫小析，你呢？〃女孩的自我介绍让她有些兴奋。我叫觉青，很男性化的名字。〃她还加上一句：“我喜爱百合，就像我喜爱萨克斯一样。〃两个小丫头都不约而同地笑了起来。

嫩绿的幼芽就这样顶破了泥土，尽情地享受着春雨的爱抚，观赏着春雨的清悠。夏阳的酷热她和小析一同携手走完了她们的第一个春天,迎来了

两个女孩有太多的默契：她们会选择同一处去春游，也会去同一个影城看同一个电影，当然还会做一件被她们认为是感情沟通的事：去欢乐老家听萨克斯。

初一优秀写人作文600字[篇2]

KK是个调皮的孩子，按老师的话说，那叫“不正经〃。

他的脸上总是堆着微笑，两排洁白洁白的牙齿露在外面，惹人注目。

“你又在笑什么呢?〃橄榄球似的脑袋立马转过来：没有啊，我没笑。〃洁白的牙齿还是露在外面。碎，傻笑……〃橄榄球似的脑袋又转了回来。

“收作业啦!〃学习班长喊道，“呀，你又没带作业。〃“嘻嘻，忘了忘了。〃不知道是忘写了还是忘带了。“怎么总忘呀?〃“下次肯定，下次肯定……〃每每作保证。其次天又是没带，又是这般这般的保证。以至于学习班长对他都不闻不问了。他自然也逃过一劫〃-按他的说法。

但他也不是没有优点，抬午餐啦、换水啦、擦黑板啦，他还是很愿意干的。这时大家都对他生出了一份好感。总而言之，人无完人嘛。

KK的成果不怎么抱负，他算是“为班现身〃了。间或及格了，欢天喜地，眼里闪出感动的光线。煞是好看!咱们来看一下他上课时的样子：

“我们昨天留的作业，是不是让大家背课文了?〃一脸严厉的于老师问大家。“噢!〃大家齐声回答。这时KK还在修理自己的文具呢，对老师不理不睬的。他就仿佛是班里唯一的欢乐音符，不停的活跃着。“你!起来背课文。〃老师指着他。可他正在完成自己的“工作〃呢，连背课文都不知道。是叫别人吧。他想，怎么还不背?怕不是和我一样没背吗?哎，真惨……心里正在犯嘀咕呢，大家异口同声的喊道：KK!老师教你背课文呀，快起来呀?〃啊?一一噢，死翘翘了。〃他一身冷汗，贼溜溜的瞄着老师的眼睛，认真的看着。似乎要从里面看出要背的文章来，惋惜，他没有这个功能呀。当大家意识到他没有背的时候，哄堂大笑。KK的脸一下在就红了。于老师说到：〃大家一起给他背出来，让他再回想回想!〃大家称赞似的大声背起来：“学而时习之，不亦说乎......〃哎〃，他叹了口气，“点背呀!〃

KK是个不正经的孩子呀。

初一优秀写人作文600字[篇3]

我有一个同学，叫张_，他长得不算高，皮肤乌黑，一双比较小的眼睛，不高不矮的鼻梁，那张并不红润的嘴巴说起话来头头是道。他的跆拳道很好，像侠客一样，总是为同学们鸣不平，但很少打架。他的胆子很大，还有一副古道热肠，常常关心有困难的同学，大家都喜爱和他来往。

有一次,我们正在津津有味地听老师讲课，突然，一个同学举起手：“老师，薛姗姗吐了！〃我们都把目光投向她，说话间，薛姗姗又猛吐起来，吐得地上处处都是。刺鼻的味道使我们都把头扭了过去，老师