《病梅馆记》详细教案1 - 中学课件.docx

折地表达了重大的政治主题.）（二）具体分析这种托物言志的写作手法请同学们思考下列这些词所蕴涵的深意：2~1841)浙江仁和

折地表达了重大的政治主题.）（二）具体分析这种托物言志的写作手法请同学们思考下列这些词所蕴涵的深意：

2~1841)浙江仁和(今杭州市）人.清代著名思想家、文学家.道光年间进士,官至礼部主事.后辞职南归

48岁时，就毅然辞官回老家。在回乡的旅途中,他看着祖国的大好河山,目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生

皤，苏州之邓尉,杭州之西溪，皆产梅.[之，即“的”的意思.“皆”字是：“都”的意思.]译文：江宁的龙

一、教学目标

1、了解龚自珍认识龚自珍反对束缚人才，追求个性解放的积极意义。

2．体会托物言志的写作手法。

3．掌握活用实词及积累相应的实词、虚词。

二、教学重、难点

体会托物言志的写作手法，理解作者在文中所表达的感情。

三、教学方法：

讲授、点拨、讨论相结合方法

四、教学用具：PPT课件

五、课时安排：2课时六、教学步骤

第一课时

教学要点:1、了解龚自珍及其写作背景

2、把握文章第一段大意

教学过程:

一、导入设计：梅花自古以来就是纯洁、美好，有灵魂，有骨气的象征。梅花、菊花和荷花,被人们称为花中的清品。这是因为菊傲霜，莲出淤泥而不染，梅则是百花凋残后斗雪而开。古代许多文人墨客都喜欢梅，更喜欢咏梅,他们常把梅作为品格高洁的象征。

请同学们回忆我们所学过的与“梅”有关诗歌和词曲。

(预想学生回答：王安石《梅》,陆游《卜算子·咏梅》）

(PPT课件展示:王安石的《梅》“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”；

陆游的《卜算子.咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主.已是黄昏独自愁，更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。”

毛泽东的《卜算子.咏梅》“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”）

这些诗句词句，都是赞梅咏梅，或是用梅寓意高尚的人格.但是，今天，我们要学习一篇关于梅的古代散文,却不是如此，文章虽然是处处说梅，实则处处以梅喻人，以梅议政，通过写梅来曲折地抨击社会的黑

暗，表达自己的政治理想——它就是龚自珍的《病梅馆记》。

（PPT课件展示:病梅馆记龚自珍）

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与《病梅馆记》主题一致的诗歌，请同学们仔细品味文中的思想感情（背景：龚自珍27岁中举人，38岁中进士————----————-破除对人才的束缚、扼制，让人才自由发展恢复梅的自然本性--—-——--—-》即收在此书）。《病梅馆记》又名《疗梅记》写于1839年，体裁上多认为是一篇杂文或政治小品。三、写作正——对正直人才进行摧残。删其密

与《病梅馆记》主题一致的诗歌，请同学们仔细品味文中的思想感情（背景：龚自珍27岁中举人，38岁中进士

————----————-破除对人才的束缚、扼制，让人才自由发展恢复梅的自然本性--—-——--—-

》即收在此书）。《病梅馆记》又名《疗梅记》写于1839年，体裁上多认为是一篇杂文或政治小品。三、写作

正——对正直人才进行摧残。删其密-—大批人才遭到压抑。夭其稚枝—-新生力量被扼杀.锄其直——忠负之士

——1841）号定庵，自瑟人,浙江仁和（杭州）人。

（PPT课件展示：龚自珍（1792~1841)浙江仁和(今杭州市）人.清代著名思想家、文学家.道光年间进士,官至礼部主事.后辞职南归,卒于江苏丹阳云阳书院.

龚自珍是清代著名的思想家、文学家，是资产阶级改良主义的先驱者之一。其著述丰富,有散文三百多篇，诗词近八百首。作品收录于《龚自珍全集》。）

龚自珍曾与林则徐、魏源等人结成宣南诗社提倡资产阶级改良以冲破儒家思想的桎梏控制，主张经世治学、学以致用。著作收录于《龚自珍全集》（《病梅馆记》即收在此书）。《病梅馆记》又名《疗梅记》写于1839年，体裁上多认为是一篇杂文或政治小品。

三、写作背景：

清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，于是进行严酷的思想文化专制.清朝封建统治者一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想，另一方面大兴文字狱，镇压知识分

子。在长期严酷的思想统治下,人才遭受严重的压抑和摧残。

（PPT课件展示：八股文——又称“时文、“时艺、“制艺”、“制义”、“八比文”、“四书文”。明清科举制度的一种考试文体.在内容上，八股文只许为圣贤立言，讲四书五经所讲过的道理,如有所阐发也不能越出程朱理学的范围。这种内容固定而形式死板的文体，是束缚人们思想的工具,对当时文化思想的发展危害很大。

文字狱——旧时统治者往往故意从文人的作品中摘取字句,罗织罪名,构成冤