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《食物金字塔》大班健康教案

《食物金字塔》大班健康教案

活动目标

1.愿意均衡摄取食物，养成不挑食的好习惯。

2.认识人体所需要的四类食物及其作用，知道均衡的营养对身体健康的重要性。

3.愿意相互交流和调查，提高交往能力和语言的表达能力。

4.初步了解食物小常识。

5.乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

重点;知道四类食物及其作用

难点;知道均衡搭配食物做到不挑食

活动准备

1.经验准备

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教师;了解均衡营养的知识。

幼儿;实现调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物进行记录，对食物有四大类的认识

2.环境准备

四大类的食物图谱，食物分析表，幼儿用书。

实现制作好的四大类食物材料，幼儿园的一周食谱

活动过程；

1;互相交流各自的调查表幼儿用书，10，,11页。

《1》幼儿做‘对各类食物的喜好’的调查.

教师;小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最

不喜欢吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友相互看一下你们最爱吃的东

西和不爱吃的东西，爱吃和不爱吃的原因

《2》对‘食谱中的搭配是否均衡’进行调查。

‘教师;小朋友通过刚才的.调查发现了什么?引导幼儿发现发现有的小朋友对食物有挑

食的现象。

教师;这样做好不好呢为什么

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2;观察幼儿园的一周食谱，幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不挑

食。

教师;幼儿园一周食谱搭配是怎样的为什么要这样的配呢

3;出示四大类食物营养分析图，启发理解

这就是我们人体需要的四类营养。五谷类的食物含有热量，以使我们的身体有力气，

肉类食物中含有脂肪，蛋白质，以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，以使

我们的牙齿骨骼强壮，蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多

种的营养和能量，才能健康茁壮成长。

四类食物像一个金字塔，人体的需求不一样，越往上需求越少。

教师;怎样让你们的身体王国更强大，病菌敌人都不能侵犯?

4;操作活动;翻开幼儿用书，将代表性食物对应贴在四类营养的画框中。

活动延伸；

1.幼儿制作‘不挑食宣传小画册’就在图书区或送给别的班的小朋友阅读。

2.家园配合，共同提醒幼儿注意不挑食，注意营养的均衡。

教学反思

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这堂课下来，幼儿能基本掌握，通过环境材料的设置，幼儿在情感，态度，能力，知

识，技能等方面得到了自主发展。幼儿和老师配合的都非常好，总体来讲，这堂课还是挺

好的，但听课的老师对我提出的建议是营养的知识比较专业，有条件以请保健医生或者

家长中的从事相关营养保健工作的人员对幼儿进行相关的教育，效果会更好。

如果让我重新上这节课的话，我会把老师给我提的建议都会利用在里面，让幼儿重新

来掌握这堂课的重点。

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