中班语言：“小动物和大灰狼”语言活动.docVIP

中国国夷易比大年夜学幼儿园?秋实班

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活动目标:

1．深造操纵“叽叽〞“嘎嘎〞“喵喵〞“汪汪〞“跳跳〞的发音。

2．展开幼儿的语言才干跟模仿才干。

3．培养幼儿对游戏的兴趣。

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活动准备:

1．贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔跟大年夜灰狼。

2．大年夜灰狼头饰一个。

活动过程:

1．激发兴趣，导入课题。教师：改日教师给小冤家带来了非常多冤家，你们想清楚它们是谁吗？

〔评析：托班的小孩能汇合留心力的时辰不会逾越10分钟，因此，开门见山进入课题比较适宜托班幼儿的年岁特征。〕

2．学一学，做一做

深造“叽叽〞。教师：情小冤家们仔细听一听，看一看，这是谁来了？我们一起向小鸡征询好。

提征询：小鸡是怎样叫的？幼儿回答后再听小鸡的叫声，一起窗说“叽叽〞。然后教师跟幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，一起说“叽叽〞。教师留心每一个幼儿的发声，及时矫正。

〔评析：贴绒教具便于幼儿使用视觉开门见山感受东西，让幼儿动一动，亲自模仿小动物，称心了幼儿的好动特征，更是对所感知东西的进一步了解。〕

深造“嘎嘎〞。教师：现在是谁来了？我们一起向小鸭征询好。

提征询：小鸭是怎样叫的？幼儿回答后再听小鸭的声音，一起窗说“嘎嘎〞，然后用手上下放好，做成小鸭的嘴巴，一起说“嘎嘎〞。教师留心倾听幼儿的发音，及时停顿个不矫正。

一次学说“喵喵〞“汪汪〞“跳跳〞，每次都让幼儿学一学，做一做。

〔评析：以上几多个环节不反复的跟读，都让幼儿在看听做中练习发音，幼儿的兴趣特不浓。〕

感受大年夜灰狼的声音。教师：听，这是谁的声音？模仿大年夜灰狼的声音〕真恐惧呀，这是谁？

提征询：大年夜灰狼真凶，你们恐惧不恐惧？〔教师跟幼儿一起做做恐惧的容貌〕大年夜灰狼来了，我们该当怎样办呀？〔提醒幼儿抓紧端坐在小椅子上，一动也不动，以免让大年夜灰狼觉察。〕

〔评析：在美好的情感闭会中，突然拔出了一个恐惧的大年夜灰狼，使幼儿的心坎有所紧张，吸引幼儿的留心力。〕

3．做游戏，稳定所学语言

教师：改日气候真好呀！我们来做小动物，一起出来玩。〔伴随着轻快的音乐，幼儿一边做小动物的举动，一边模仿小动物的叫声。〕

?????突然，响起了大年夜灰狼恐惧的声音。教师指导幼儿破刻做到小椅子上，用手臂紧紧的抱住躯体，一动也不动。

?????这时，配班教师扮演大年夜灰狼上场，去捉不坐下的幼儿。〔假设没捉到就离开场地，假设捉到了，就指导幼儿一起赶走大年夜灰狼。〕

?????〔评析：托班幼儿特不喜欢情节较强的游戏，谁人游戏不但有赫然的足色，还需要幼儿积极的参与，因此，幼儿各个即快乐又紧张，即稳定了所学的发音，又闭会了游戏的欢喜。〕

4.活动终了。教师：小动物玩累了，我们一起开汽车回家吧。

〔评析：在比较猛烈的游戏后，听一段柔跟跟舒展的音乐，能峻峭一下幼儿的心情。〕

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活动延伸

1．教师制作小动物的卡片，放在活动区内，供幼儿随时不雅观看。

2．将““小动物跟大年夜灰狼〞的游戏改编成音乐游戏，让幼儿听音乐做游戏，留心夸大年夜让幼儿模仿说出各种动物的叫声。