MATLAB课程设计报告1 - matlab.docxVIP

：检查程序的数组，查看是否有获取变更后的信息并更新到全局变量handles里面；第二：写入函数的开始finedinafutureversionofMATLAB%handlesstructurewith1;ifrowoldcountM=cell(oldcount,col);elseM=cell(roMATLAB%handlesstructurewithhandlesanduserdata(seeG

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至诚学院

《MATLAB实践》

课程设计

学生姓名：

学号：

专业班级：（2）

指导教师：

二○一四年四月三十日

MATLAB课程设计第1页共18页

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errordlg(没有选择文件,出错);returnelseMATLAB课程设计第6页共18

误。参考书目：(五号，宋体加粗)【1】《MATLA用

目

录

1.设计目的…………………第3页

2.题目分析…………………第3页

3.总体设计…………………第3页

4.具体设计…………………第4页

5.小结和心得………………第15页

MATLAB课程设计第2页共18页

后的行数。避免出现上述情况。4.3.5绘制直方图时无法正常统计分数段的分布情况解决办法：采用一个包含ressinpjfbutton.functionpjfbuttonCallback(hObject,

后的行数。避免出现上述情况。4.3.5绘制直方图时无法正常统计分数段的分布情况解决办法：采用一个包含

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生成绩的基本管理，包含对学生成绩的读入、修改、添加和查询等基本的功能。本课题主要解决对学生成绩总体的

1.4.2姓名查询按钮的程序设计：%---Executesonbuttonpressinchaxun

1、设计目的：

使用MATLAB的GUI程序设计学生成绩管理系统。完成需学生成绩的基本管理，包含对学生成绩的读入、修改、添加和查询等基本的功能。

本课题主要解决对学生成绩总体的客观评价，通过一系列数据的分析比较，例如平均值，成绩分布等整体数据的处理，以及matlab和excel在数据联动功能方面的应用，所绘制的直方图、正态分布图等图像信息使得分析成绩系统更直观、有效地反映学生此课程这一阶段的表现，进而研究今后的教学重点，以及从教学到考试等一连串过程中的薄弱环节，从而达到教学相长的目的。

不论是对学生的整体学习情况还是单独考虑每个学生的学习情况都能够进行较好的评价。面比起单纯的绝对分数评价学生的学习状况，忽略了基础条件的差异，我们运用了各种方法和模型来去避免这类现象的发生，动态的分析每个学生的情况，并从定性和定量两方面分别给出了数值与建议。

2、题目分析

根据课题的要求，分析成绩管理系统的现实需求，我们可以概括为设计的程序应该包含的几个基本模块及应该完成的功能如下：

1.文件管理：完成成绩表格的导入（.xls文件），完成对修改后的成绩文件的保存。

2.成绩管理：完成对学生成绩、学号、成绩、总分的显示和修改，还有添加新的学生的信息。

3.查询管理：完成对姓名或者学号的查询的显示和删除，学生的信息显示在成绩管理里面的显示框里面。

4.在学生的姓名显示框点击学生姓名，成绩管理系统里面自动获取学生的基本信息。

5.统计出学生的最高分和最低分以及各科成绩的平均分情况。

6.通过各科成绩的统计分布直方图，直观地分析学生的各