2-6 设计我们的小船（教学设计）五年级科学下册（教科版）.pdfVIP

第二单元船的研究

《2.6设计我们的小船》教学设计

【核心概念】

13.工程设计与物化

【学习内容与要求】

13.1工程需要定义和界定

5~6年级①定义简单工程问题，包括材料、时间或成本等限制条件，

提出验收标准。

13.2工程的关键是设计

5~6年级②利用示意图、影响、文字或实物等多种方式，阐明自己的

创意，初步认识设计方案中各影响因素间的关系。

③基于有说服力的论证，认同或质疑某些设计方案，并初步判断其可

行性和合理性。

【教学目标】

1.科学观念：①轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、

载重量、稳固性、动力系统等因素。②工程设计一般会经历“问题

——设计——制作——测试——完善”等过程。

2.科学思维：①在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问

题的习惯。②在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。③敢于对

小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。

3.探究实践：①针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。

②能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。③对自己或他人

设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。

4.态度责任：体会工程的关键是设计，工程师的工作是运用科学和技

术进行设计、制造产品，解决实际问题。

【教学重难点】

重点：针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。

难点：能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。

【教材解读】

工程的关键是设计。本课以设计小船为载体，让学生像工程师一

样经历完整的工程设计工程，培养学生的工程思维、解决问题的能力

以及团队协作的素养，体会设计对产品制作的重要性。

【教学准备】

教师：学生实验材料一套、教学课件等。

小组：泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池、导

线、开关、喷气装置、纸张、木条、钩码、记录表、学生活动手册等。

【教学过程】

一、任务：设计我们的小船

1.布置任务：根据所学的知识和提供的一些材料，发挥想象，自己

设计并制作一艘小船。

2.提出要求：①控制小船的制作成本；②载量达到200克；③有自己

的动力；④能把货物运送到目的地。[提供“附录—一些材料的参考

价格”，帮助学生进行成本计算]

二、制定方案：

1.讲解设计方案的要求和重点。

2.[联系任务要求，归纳设计中的考虑因素]考虑因素：船的大小、

船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用等。

*3.给出一些船型参考。[此环节仅做提示用，若学生有想法，可以

直接归纳并记录学生提议]

4.小组讨论并分工，完成设计稿。

三、交流：

1.交流我们的设计，说说设计的理由。

2.相互提出改进建议。

3.思考怎样用最少的费用造出一艘理想的船。

四、巩固：

1.课堂巩固：完成1-3题当堂练习。

1、填空：

船是利用物体的浮沉原理制成的，我们可以用浮的材料造船，

也可以用沉的材料造船。在造船过程中，我们要考虑增加船的载

重量，给小船安装动力装置。

2、下列会出现在小船的设计图中的是（D）。

A.小船船体的材料B.小船的动力装置

C.小船的经费计算D.以上都需要

3、关于制作小船，下列说法中错误的是（C）。

A.把泡沫板制成尖形可以减小阻力

B.喷气装置可以给小船提供动力

C.包裹铝箔是为了让小船更加美观

【板书设计】

2.6设计我们的小船

工程设计：问题——设计——制作——测试——完善

考虑因素：船的大小、船的形状、船体材料、

载重量、稳固性、动力系统、制作费用

【课堂反思】